從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析，光合作用和呼吸作用分別是（　　）
A．將無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物和將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物
B．將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物和將無(wú)機(jī)物合成為有機(jī)物
C．產(chǎn)生氧氣、消耗二氧化碳和消耗氧氣、產(chǎn)生二氧化碳
D．釋放能量和貯存能量
光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并釋放出氧氣的過(guò)程．光合作用進(jìn)行的部位是：場(chǎng)所是葉綠體，必須在光下才能正常進(jìn)行；物質(zhì)的變化是：吸收二氧化碳，放出氧氣，合成物質(zhì)，貯存能量．
呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi)，利用氧氣，將線粒體內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)利用的過(guò)程．呼吸作用的部位是：線粒體，有光無(wú)光都要進(jìn)行；物質(zhì)的變化是：吸收氧氣，放出二氧化碳，分解有機(jī)物，釋放能量．
光合作用和呼吸作用的關(guān)系如圖：

故選：A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）
A．個(gè)體B．器官C．生物大分子D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

呼吸作用的產(chǎn)物是：
①水  ②二氧化碳  ③氧氣   ④淀粉  ⑤能量
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很愜意的事。西瓜中帶有甜味的汁液儲(chǔ)存在細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)中（  ）
A．細(xì)胞壁B．液泡C．細(xì)胞核D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

影響物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散的決定性因素是什么？
A．物質(zhì)分子的大小B．溫度
C．物質(zhì)在脂類(lèi)和水中的分配系統(tǒng)D．物質(zhì)分子的形狀

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

植物也能產(chǎn)生廢物，落葉也能帶走一部分廢物______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物呼吸作用中釋放的能量（　�。�
A．全部變成熱量釋放出去
B．一部分用于植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，一部分變成熱量散失
C．全部用于植物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)
D．用于保持植物生活的溫度

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖表示大氣中氧的濃度對(duì)植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響．
（1）A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO2較多，這些CO2是______的產(chǎn)物．
（2）由A到B，CO2的釋放量急劇減少，其原因是______．
（3）由B到C，CO2的釋放量又不斷增加，其主要原因是______．
（4）為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度？______．采取這一措施的理由是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

綠色植物進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是（　　）
A．液泡B．葉綠體C．線粒體D．細(xì)胞核

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