15．科學探究的基本過程分為五個步驟：①提出問題，②作出假設(shè)，③制定計劃，④實施計劃，⑤得出結(jié)論．

分析 探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．探究是否成功，取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計劃是否科學合理．

解答 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行實驗探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．所以，科學探究的基本過程分為五個步驟：①提出問題，②作出假設(shè)，③制定計劃，④實施計劃，⑤得出結(jié)論．
故答案為：提出問題；做出假設(shè)；制定計劃；實施計劃；得出結(jié)論．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學探究的一般程序和對科學探究的理解和認識．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．你認為人類生命的起點是（　�。�
A．嬰兒誕生B．精子成熟C．卵細胞成熟D．精卵結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．許多科學家認為21世紀是生物學的世紀．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．根從土壤里吸水，土壤里的水通過根向上輸送到莖的途徑是（　�。�
A．土壤→導管→根毛→根毛區(qū)表皮細胞以內(nèi)的各層細胞→莖
B．導管→土壤→根毛→根毛區(qū)表皮細胞以內(nèi)的各層細胞→莖
C．土壤→根毛→根毛區(qū)表皮細胞以內(nèi)的各層細胞→導管→莖
D．根毛→土壤→根毛區(qū)表皮細胞以內(nèi)的各層細胞→導管→莖

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．某同學為探究種子萌發(fā)的外界條件，做實驗如下：
瓶號環(huán)境實驗結(jié)果
1不放水，溫暖處
2少量水，溫暖處
3少量水，冷藏室
4大量水，溫暖處
（1）填寫表格中的實驗結(jié)果．
（2）對照組是2號瓶．
（3）每瓶用一粒種子可以嗎？不可以，原因是：每瓶用一粒種子具有偶然性．
（4）1號和3號能構(gòu)成對照組嗎？不能，原因是：有兩個變量水分和溫度，變量不唯一．
（5）通過實驗你得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．小明家種了一盆鳥巢蕨，你認為正確的管理方法應(yīng)是（　�。�
A．放在陽臺上，保持干燥B．放在陽臺上，經(jīng)常澆水
C．放在背陰的場所，保持干燥D．放在背陰的場所，經(jīng)常澆水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．有關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國學生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的狀況令人擔憂．無機鹽、維生素等攝入量不足，缺鐵性貧血現(xiàn)象普遍存在；多糖分、高脂肪的飲食習慣使肥胖兒逐年增多．如圖顯示，不同人群中每天攝入的食物比例是不同的．請分析問題

（1）從圖中可以看出：肥胖患者的飲食中糧谷類和肉類的攝入量較正常人偏多．而營養(yǎng)不良的人攝入的肉類和水果、蔬菜都偏少．
（2）營養(yǎng)不良會影響健康，如缺鐵易患貧血病，因為鐵是紅細胞中血紅蛋白的重要組成成分．
（3）小明近幾天刷牙時，牙齦經(jīng)常出血，到醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生并未為他開藥，而是建議他調(diào)整飲食．你認為他應(yīng)多吃些什么食物？蔬菜、水果．
（4）專家建議：作為正處于生長發(fā)育時期的青少年學生，應(yīng)該多吃些含蛋白質(zhì)豐富的食品．試指出“專家建議”的原因：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是人上肢伸肘動作示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中表示肱二頭肌的是[②]，它由兩端的肌腱
和位于中央部位的肌腹兩部分組成．可見一塊骨骼肌是一個器官（填“組織”或“器官”）．
（2）該圖表示人體伸肘動作，①處于收縮狀態(tài)，②處于舒張狀態(tài)．
（3）人做伸肘動作時，骨骼肌接受了神經(jīng)傳來的刺激而收縮，進而牽引骨 繞關(guān)節(jié)活動，產(chǎn)生伸肘動作．可見，軀體運動是以骨為杠桿，以關(guān)節(jié)為支點，以骨骼肌收縮為動力形成的；人做伸肘動作時，不僅需要運動系統(tǒng)來完成，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，并且需要能量的供應(yīng)，能量來自于肌細胞進行呼吸作用所分解的有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．探究的一般過程，其正確順序是（　�。�
①發(fā)現(xiàn)問題、提出問題  ②作出假設(shè)  ③表達交流  ④設(shè)計方案  ⑤實施實驗 ⑥得出結(jié)論．
A．①②③④⑤⑥B．①②④⑤⑥③C．①②④⑧⑤⑥D．①②④⑤⑧⑥

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