9．某興趣小組為探究“草履蟲對(duì)外界刺激的反應(yīng)”，按照如下方案進(jìn)行了認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答有關(guān)問題：
實(shí)驗(yàn)方案：
①取甲、乙、丙三個(gè)載玻片（如圖），分別在其兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使其相互連通；②在甲、乙、丙三個(gè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液邊緣分別滴一小滴鹽水、一小滴肉汁、一小滴醋汁；③用顯微鏡觀察發(fā)生的額現(xiàn)象，分析得出結(jié)論．
問題分析：
（1）實(shí)驗(yàn)中，興趣小組的同學(xué)將會(huì)發(fā)現(xiàn)乙載玻片右側(cè)培養(yǎng)液中的草履蟲越聚越多，而甲、丙載玻片右側(cè)培養(yǎng)液中的草履蟲越來越少大多數(shù)游向了左側(cè)培養(yǎng)液；出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是；由此可得出的結(jié)論是：草履蟲能趨向有利刺激，逃避有害刺激．
（2）草履蟲在液體中主要靠[1]纖毛擺動(dòng)以旋轉(zhuǎn)身體游來游去；如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)草履蟲游動(dòng)過快，影響觀察，可以在培養(yǎng)液中均勻地放幾絲棉花纖維，從而限制其運(yùn)動(dòng)速度．
（3）如果在乙載玻片的培養(yǎng)液中滴入一小滴紅色墨汁，一段時(shí)間后用顯微鏡觀察，將會(huì)發(fā)現(xiàn)草履蟲體內(nèi)的[3]食物泡變成了紅色，并且不停的循環(huán)移動(dòng)．

分析 探究成功的前提是能夠提出有研究價(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)中，興趣小組的同學(xué)將會(huì)發(fā)現(xiàn)乙載玻片右側(cè)培養(yǎng)液中的草履蟲越聚越多，而甲、丙載玻片右側(cè)培養(yǎng)液中的草履蟲越來越少大多數(shù)游向了左側(cè)培養(yǎng)液；出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是，由此可得出的結(jié)論是：草履蟲能趨向有利刺激，逃避有害刺激．
（2）草履蟲在液體中主要靠纖毛擺動(dòng)以旋轉(zhuǎn)身體游來游去；如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)草履蟲游動(dòng)過快，影響觀察，可以在培養(yǎng)液中均勻地放幾絲棉花纖維，從而限制其運(yùn)動(dòng)速度．
（3）如果在乙載玻片的培養(yǎng)液中滴入一小滴紅色墨汁，一段時(shí)間后用顯微鏡觀察，將會(huì)發(fā)現(xiàn)草履蟲體內(nèi)的[3]食物泡變成了紅色，并且不停的循環(huán)移動(dòng)．
故答案為：（1）乙；甲、丙；草履蟲能趨向有利刺激，逃避有害刺激
（2）1；纖毛；棉花纖維．
（3）3；食物泡

點(diǎn)評(píng) 草履蟲作為單細(xì)胞個(gè)體，是研究細(xì)胞生命活動(dòng)的不錯(cuò)的素材，所以觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)很重要

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．玉米是我們普遍栽種的農(nóng)作物之一．圖甲、乙、丙三圖分別表示玉米的傳粉和受精過程、玉米種子結(jié)構(gòu)、玉米幼芽示意圖．請(qǐng)根據(jù)下圖回答：
（1）甲圖中兩個(gè)精子位于[3]花粉管中，受精時(shí)，其中一個(gè)精子和[4]卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，發(fā)育成乙圖中的[⑦]胚．
（2）乙圖中對(duì)種子起保護(hù)作用的是[①]果皮和種皮．它是由甲圖中的[7]和[6]珠被發(fā)育而成．萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮發(fā)育成根的是乙圖中的[⑥]胚根．丙圖中A是由乙圖的[]④胚芽發(fā)育而成．
（3）玉米花傳粉的方式是異花傳粉．被子植物所特有的受精方式是雙受精．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．綠色開花植物通常是由根、根、葉花、果實(shí)、種子六大器官組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖回答：（括號(hào)填序號(hào)，橫線填中文）

（1）此圖表示的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞？植物．因?yàn)樗哂袑?duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)①細(xì)胞壁；還有植物細(xì)胞獨(dú)有的液泡和③葉綠體．
（2）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因?yàn)棰诩?xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在[④]細(xì)胞核．
（4）切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[⑤]液泡中．
（5）圖中的A表示細(xì)胞的分裂過程，圖中的B表示細(xì)胞的分化過程．B的結(jié)果是形成了不同的組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．小楷同學(xué)為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲、乙、丙三條相同的鯽魚，放于同一魚缸中，操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然轉(zhuǎn)態(tài)，只用紗布和細(xì)薄竹片固定乙的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；丙不做處理，請(qǐng)回答：
（1）甲和丙是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是有無胸鰭，可以做出假設(shè)魚在游泳時(shí)，靠胸鰭保持平衡．
（2）乙和丙是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是有無尾鰭，實(shí)驗(yàn)組是乙．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)鯽魚的身體呈流線形，它的口和鰓蓋是交替（同時(shí)還是交替）閉合的，鰓絲呈鮮紅色，因?yàn)槔锩婧胸S富的毛細(xì)血管．鯽魚的腹部顏色比背部淺，這種現(xiàn)象稱為保護(hù)色，是鯽魚與環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)果．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們進(jìn)行交流最后得出以下結(jié)論：鯽魚在游泳時(shí)，是靠胸鰭保持平衡，靠尾鰭保前進(jìn)的方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示為某些微小生物的形態(tài)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中生物體積最小的是B（用代碼表示，以下類同），它不能獨(dú)立生活，只能寄生在圖中A所示的一類生物細(xì)胞內(nèi)．
（2）圖中生物屬于真核生物的是CD；它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)方面的共同點(diǎn)是都有成形的細(xì)胞核，在生殖方面的共同點(diǎn)是都能通過產(chǎn)生孢子繁殖新個(gè)體．
（3）圖中生物有的會(huì)危害人類，也有的能造福人類．如生物A的有些類型能夠分解污水中的有機(jī)物，因而可被用來處理污水；生物D多數(shù)類型能產(chǎn)生殺死A類生物的“物質(zhì)“，從而用于疾病防治，這里所述的“物質(zhì)”被稱為青霉素．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．對(duì)生物分類描述不正確的是（　�。�
A．種子植物可以分為藻類植物和被子植物
B．動(dòng)物可以分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物
C．人和類人猿有親緣關(guān)系
D．海帶和水綿的形態(tài)結(jié)構(gòu)有許多相似之處

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：（橫線上填名稱，括號(hào)內(nèi)填代號(hào)）
（1）圖中2的功能是：控制物質(zhì)的進(jìn)出
（2）圖中的1、3、5結(jié)構(gòu)能夠證明此細(xì)胞是植物細(xì)胞；
（3）辣椒表皮呈紅色，決定這種顏色的色素主要分布在[5]液泡內(nèi)；
（4）圖中的1對(duì)細(xì)胞起保護(hù)、支持作用；
（5）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心位于圖中的[4]細(xì)胞核中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．扁形動(dòng)物和腔腸動(dòng)物的共同特征是（　　）
A．身體都是兩側(cè)對(duì)稱B．都是寄生生活的
C．都是有口無肛門D．都有刺細(xì)胞

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