【題目】在神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種野菊花，它能發(fā)出陣陣芳香，植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香菊”，但這種菊花移栽到其他地方，就會(huì)失去香味，這一現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�

A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 環(huán)境能影響生物

C. 生物能影響環(huán)境 D. 環(huán)境能適應(yīng)生物

【答案】B

【解析】神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種野菊花，它能散發(fā)出陣陣芳香，而把它移植到其他地方，就會(huì)失去香味，體現(xiàn)了環(huán)境能夠影響生物，這是因?yàn)槠渌胤脚c神農(nóng)架的水分、土壤、光照、溫度不同造成的，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是 ______ ；光合作用的產(chǎn)物是 ______ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，需要經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育階段的一組是（　�。�

A. 蝗蟲、家鴿 B. 家蠅、蜥蜴

C. 青蛙、家蠶 D. 家蠶、家鴿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物能夠幫助植物傳播花粉和種子，有利于植物（ ）

A．繁殖和分布 B．躲避不良環(huán)境

C．進(jìn)行光合作用 D．增強(qiáng)抵抗力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是蠶豆種子、玉米種子、芽及幼苗的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)讀圖回答：

（1）蠶豆幼苗的根由圖一中的[ ]____發(fā)育而來(lái)；莖和葉由圖一中的[ ]_______發(fā)育而來(lái)；

（2）在玉米種子的剖面上滴碘液，被染成藍(lán)色的是圖中的____（填字母），證明玉米種子成分中含有____。

（3）圖三中的c發(fā)育形成_______(選填圖四中的數(shù)字)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 非生物的物質(zhì)和能量 B. 食物鏈和食物網(wǎng) C. 生產(chǎn)者和分解者 D. 各級(jí)消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 生物都永遠(yuǎn)適應(yīng)生存的環(huán)境 B. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍現(xiàn)象

C. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是有一定限度的 D. 生物適應(yīng)環(huán)境則生存，不適者被淘汰

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)人類的起源，下列說(shuō)法正確的是（）

A. 人由上帝創(chuàng)造的 B. 人是自然而然產(chǎn)生的

C. 人是由森林古猿長(zhǎng)期進(jìn)化來(lái)的 D. 人是女媧用泥捏出來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】莉莉在吃楊梅時(shí)將核咽了下去，楊梅核在體內(nèi)的“旅行”路線是（ ）

A. 口腔→咽→胃→大腸→食道→小腸→肛門

B. 口腔→食道→小腸→胃→咽→大腸→肛門

C. 口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

D. 口腔→小腸→胃→咽→食道→大腸→肛門

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同步練習(xí)冊(cè)答案