【題目】關(guān)于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 生物都永遠(yuǎn)適應(yīng)生存的環(huán)境 B. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍現(xiàn)象

C. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是有一定限度的 D. 生物適應(yīng)環(huán)境則生存，不適者被淘汰

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,為提高農(nóng)作物產(chǎn)量.播種前應(yīng)測(cè)定種子的__________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水分和無(wú)機(jī)鹽能從植株的根部向上運(yùn)輸，主要?jiǎng)恿?lái)自于（　　）

A. 光合作用 B. 擴(kuò)散作用 C. 呼吸作用 D. 蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種野菊花，它能發(fā)出陣陣芳香，植物學(xué)家稱(chēng)為“神農(nóng)香菊”，但這種菊花移栽到其他地方，就會(huì)失去香味，這一現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�

A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 環(huán)境能影響生物

C. 生物能影響環(huán)境 D. 環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“探究唾液的消化作用”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前可根據(jù)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出相應(yīng)的假設(shè)

B. 滴加碘液后①號(hào)、②號(hào)和⑤號(hào)試管溶液變藍(lán)，③號(hào)試管溶液不變藍(lán)

C. 該實(shí)驗(yàn)中，④號(hào)試管是重復(fù)實(shí)驗(yàn)，可減少實(shí)驗(yàn)誤差

D. 本實(shí)驗(yàn)結(jié)論是唾液可以催化淀粉的分解，催化作用需要適宜的溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)吸毒危害的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A. 吸毒者共用注射器可以節(jié)約資源

B. 吸毒者共用注射器可能傳播艾滋病

C. 吸毒行為嚴(yán)重?fù)p害吸毒者的身心健康

D. 吸毒會(huì)引發(fā)危害社會(huì)的危險(xiǎn)行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物通過(guò)光合作用吸收 ______ ，釋放 ______ ，這有助于維持生物圈中的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于威脅當(dāng)今社會(huì)人類(lèi)健康的主要疾病是

A. 癌癥 B. 高血壓 C. 心血管疾病 D. 遺傳病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖______。

（2）圖中B主要作用是___________。

（3）動(dòng)植物細(xì)胞都共有的結(jié)構(gòu)是________。（填字母代號(hào)）

（4）圖中含有染色體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是__________（填字母代號(hào)）。

（5）切西瓜時(shí)，流出的液汁是___________，來(lái)自于圖中的___________結(jié)構(gòu)（填字母代號(hào)）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案