【題目】如圖是被子植物從花發(fā)育成果實(shí)的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)雄蕊的花粉傳到雌蕊柱頭上,叫______。精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成_______。
(2)[ ① ]是胚珠,將來發(fā)育成⑤_________,②叫__________,將來發(fā)育成丙圖中的[ ④ ]_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列①~③所示的是“練習(xí)使用顯微鏡實(shí)驗(yàn)”的部分操作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。
⑴使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本,大致分為三個(gè)步驟,該操作屬于__________這一步驟。
⑵正確的操作順序是(_____)→(_____)→(_____)(用編號(hào)填寫)。
⑶進(jìn)行圖③所示的操作時(shí),操作者的眼睛一定要從側(cè)面看著________。
⑷該同學(xué)反復(fù)調(diào)整焦距,始終沒有在視野中找到所要觀察的細(xì)胞的物像。其原因可能是圖①~③中的______操作方法不正確(用編號(hào)填寫)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】西瓜以其獨(dú)特的自有的風(fēng)味特色,夏天受到越來越多消費(fèi)者的喜愛,請(qǐng)據(jù)下圖回答有關(guān)問題:
(1)西瓜的一生需水較多,其吸收的水分主要通過葉片上的_______散失到體外。
(2)西瓜果實(shí)肉質(zhì)嫩甜,爽口解渴。如圖一是它的一個(gè)葉肉細(xì)胞,果肉中的糖類等有機(jī)物最初都是在圖一中的[_____]_______中合成的。
(3)種植西瓜需合理密植(如圖二),這主要是為了提高________效率。
(4)農(nóng)民要把西瓜的種子曬干,低溫貯藏,其原理是______。
(5)將幼小的“圓”西瓜套上方形筐,培育出了“方形”西瓜(如圖三),從生物的結(jié)構(gòu)層次上看,它屬于________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】《中國自然觀察2016》評(píng)估了近15年間1085個(gè)瀕危物種 的保護(hù)狀況(如圖所示).大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一,生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時(shí)得到了保護(hù),這種現(xiàn)象稱為“傘護(hù)效應(yīng)”.狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅,來自于生存環(huán)境的改變和喪失.回答下列問題:
(1)資料中提及的動(dòng)物所屬類群特有的生殖方式是________.
(2)圖中大多數(shù)瀕危物種的保護(hù)狀況是________.
(3)保護(hù)瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生物種類(物種)多樣性和________多樣性三個(gè)層面采取措施.
(4)“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是________.
(5)作為中學(xué)生能為保護(hù)瀕危動(dòng)物做些什么?________(請(qǐng)舉一例).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】搶救大面積燒傷病人和嚴(yán)重貧血病人時(shí),應(yīng)該分別輸入( 。
A.鮮血和紅細(xì)胞
B.鮮血和白細(xì)胞
C.血漿和白細(xì)胞
D.血漿和紅細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用碘液檢查食物中是否含有機(jī)物中的淀粉成分,如果淀粉遇碘后,發(fā)生的變化是 ( )
A.顏色呈黑色B.顏色呈藍(lán)色
C.顏色呈黃色D.顏色呈紅色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】這是證明光合作用制造淀粉的實(shí)驗(yàn) ,回答相關(guān)問題
(1)在實(shí)驗(yàn)前要將實(shí)驗(yàn)材料在黑暗處放置一晝夜,目的是____________________。
(2)用黑紙把一片葉的部分從正、反兩面遮住,然后移到光下照射3至4小時(shí),部分遮光的意義是__________________。
(3)剪下葉片,去掉黑紙,將葉片放在盛有酒精的燒杯中隔水加熱,酒精的作用是____________________________________________。
(4)取出葉片,清水漂洗,然后向葉片滴加碘液,稍后,沖去碘液,發(fā)現(xiàn)遮光
部分_____________色,見光部分__________色。
(5)通過實(shí)驗(yàn)證明_________________________________________。
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