【題目】每個(gè)腎包括大約 個(gè)結(jié)構(gòu)和功能單位,叫做 ,它由 、
和 組成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙兩試管分別加入等量的哺乳動(dòng)物血液后,再向甲試管中加入少量檸檬酸鈉,乙試管不加.靜止一段時(shí)間后出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲表示分層現(xiàn)象,圖乙表示凝集現(xiàn)象
B.圖中①④中的液體都呈淡黃色
C.③內(nèi)有大量的紅細(xì)胞
D.②中有白細(xì)胞和血小板
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是草原上的部分生物,請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的生態(tài)系統(tǒng)方面的知識(shí)分析回答下列的問(wèn)題:
(1)圖5若組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)增加的成分是;蚯蚓以枯葉、朽根和其他腐殖有機(jī)物為食,因此蚯蚓屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 .
(2)圖中有條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈 .
(3)該草原若受到汞的污染,體內(nèi)汞積累最少的生物是 . 鷹體內(nèi)的能量最終來(lái)自于 .
(4)為了防止鳥(niǎo)吃草籽,有人把該草原的人工種草實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩起來(lái).結(jié)果事與愿違,實(shí)驗(yàn)區(qū)的草幾乎被蟲(chóng)子吃光,而未加罩的天然草原卻生長(zhǎng)良好,這個(gè)實(shí)例說(shuō)明是一個(gè)不可分割的整體.
(5)若由于某種原因草大量死亡,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)崩潰,請(qǐng)問(wèn)草死亡后,細(xì)菌、真菌等微生物在短期內(nèi)的數(shù)量會(huì) .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在接觸被“埃博拉病毒”感染的患者時(shí),醫(yī)護(hù)人員需穿著防護(hù)裝備,這一措施屬于( )
A. 保護(hù)易感人群 B. 控制傳染源 C. 切斷傳播途徑 D. 清除病原體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體通過(guò) 對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的 ,叫做 ,
其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)可用流程圖表示,利于歸納整理。如下流程圖中錯(cuò)誤的是
A.果蠅發(fā)育:卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
B.消化道:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
C.紅燈成像:角膜→瞳孔→視網(wǎng)膜→晶狀體→玻璃體
D.肺循環(huán):右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一只白公羊與一只黑母羊交配,生下的小羊全部表現(xiàn)為白色,此現(xiàn)象可解釋為( )
A.控制黑色的基因消失了
B.黑色母羊的基因必為Aa
C.控制黑色的基因未消失,但不表現(xiàn)
D.白色公羊的基因必為Aa
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)消化淀粉的器官有 , 牛奶中的蛋白質(zhì)在經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是 . 吸收該物質(zhì)的主要場(chǎng)所是 .
(2)當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是 , 由圖可知,氣體a主要是由血液中的運(yùn)輸?shù)模?/span>
(3)如果背靜脈注射抗生素治療咽炎,那么藥物要到達(dá)患病部位前首先在心臟的腔中發(fā)現(xiàn)這種藥物.
(4)在腎臟內(nèi),形成尿液基本單位是 . 尿液的形成需要經(jīng)過(guò)和兩個(gè)生理過(guò)程;醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,臨床上稱為血尿.從腎臟病變角度分析,最可能的是發(fā)生了病癥.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)計(jì)劃中,不屬于計(jì)劃免疫的是( )
A.接種卡介苗 B.注射乙肝疫苗
C.服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸 D.注射胰島素注射劑
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