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【題目】下圖分別為顯微鏡、植物和動物細胞結構、生物結構層次示意圖

(1)顯微鏡下的乙、丙所示細胞的放大倍數,是圖甲中[___]兩者放大倍數的乘積。

(2)寧都空心菜在沸水中焯時水呈綠色,是因為高溫破壞了圖乙中的②,使其喪失了______________的功能。

(3)③和⑦是兩種能量轉換器,能夠分解有機物,釋放能量的作用發(fā)生在[___]中。

(4)克隆羊“多莉”的培育過程中,乳腺細胞只提供圖丙中的[___]。

(5)在丁圖所示的結構層次示意圖中,人體具有而植物體沒有的是[___]_______

【答案】[c]目鏡和[d]物鏡 控制物質進出細胞 E 系統(tǒng)

【解析】

圖甲中,a粗準焦螺旋、b細準焦螺旋、c目鏡、d物鏡、e反光鏡;圖乙、丙中,①細胞壁、②細胞膜、③葉綠體、④細胞核、⑤液泡、⑥細胞質、⑦線粒體。

(1)顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡放大倍數的乘積。所以顯微鏡下的乙、丙所示細胞的放大倍數是圖甲中[c]目鏡和[d]物鏡兩者放大倍數的乘積

(2)植物細胞的結構:細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體。其中的細胞膜具有控制物質進出的功能,它具有選擇性,細胞內的廢物可以出去,有用的物質不能出去;細胞外的營養(yǎng)物質可以進入細胞,有害的物質不能進入細胞。寧都空心菜在沸水中焯時水呈綠色,是因為高溫破壞了圖乙中的[②]細胞膜,使其喪失了控制物質進出細胞的功能。

(3)⑦線粒體和葉綠體是細胞中的能量轉換器呼吸作用主要在線粒體內進行,分解有機物,釋放能量

(4)克隆羊多莉的出生與三只母羊有關,其中甲羊提供乳腺細胞的細胞核,乙羊提供去核卵細胞,丙羊是代孕母羊,因此克隆羊“多莉”的培育過程中,乳腺細胞只提供圖丙中的[④]細胞核。

(5)丁圖表示的是人體的不同結構層次,可知人體的結構層次由小到大依次是AB細胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體;植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→植物體可見人體具有而植物沒有的是E系統(tǒng)。

練習冊系列答案
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(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于__________________(選填“完全變態(tài)”或“不完全變態(tài)”)發(fā)育。

(2)C和D統(tǒng)稱為________。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,實際上是蛻掉__________。

(3)d表示的發(fā)育時期叫作______。如果乙圖所示的昆蟲是一種農業(yè)害蟲,則其對農作物危害最嚴重的時期是______(填圖中字母)。

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【題目】如圖是張明同學在10倍物鏡下觀察到的影像,若他想看到更完整的字母d影像,應該怎么辦( )

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【題目】達爾文認為,人類和現(xiàn)代類人猿是由共同的祖先演變來的,它是( 。
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【題目】人體所需6大類營養(yǎng)物質中,“三大產熱營養(yǎng)素”為 、

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【題目】測得某男同學口腔、腋窩和直腸三處的體溫分別是37.2℃、36.8℃、37. 5℃則 最接近他的實際體溫的是

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【題目】某實驗小組的同學為了探究洗手前后手上細菌數量變化的情況,設計了如下實驗:

步驟一:取三個裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,分別標記為①、②、③號。將三個培養(yǎng)皿高溫滅菌,冷卻至常溫。

步驟二:洗手前,分別在①號和②號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手印,洗手后在③號培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上按下手印(處理如下圖所示)。加蓋封好。

步驟三:將①號培養(yǎng)皿放在冰箱中培養(yǎng),②號和③號培養(yǎng)皿同時放置在恒溫箱中培養(yǎng),每天觀察并做好記錄。請據圖分析回答:

(1)為了探究洗手前后手上細菌數量變化的情況,應選擇________號和③號培養(yǎng)皿作為一組對照實驗。

(2)一段時間后,②號培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細菌菌落明顯多于①號培養(yǎng)皿,說明影響細菌生長繁殖的因素之一是_____________。

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(4)下列關于細菌的說法中,正確的是 _______

A.細菌有成形的細胞核B.細菌是原核生物C.細菌對人類都有害D.細菌都營寄生生活

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