若右圖是綠色植物的葉釋放氧氣的量隨時間t變化的曲線,下列對該圖的描述,正確的一項是( )

A.綠色植物的葉在AB段只進行呼吸作用,不進行光合作用

B.綠色植物的葉在B點時不進行光合作用

C.綠色植物的葉在CD段只進行光合作用,不進行呼吸作用

D.綠色植物的葉在B點過后的光合作用強于呼吸作用

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:2017屆內(nèi)蒙古九年級模擬二生物試卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀下列材料,回答有關(guān)問題:

材料1:俗話說得好:“種瓜得瓜,種豆得豆!薄褒埳垼P生鳳,老鼠生兒會打洞!

材料2:新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產(chǎn)量高而著稱。有人將其引入到其他地方種植,其果實的品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低。

材料3:科學工作者將高產(chǎn)易倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥作親本進行雜交。后代中出現(xiàn)了高產(chǎn)抗倒伏和低產(chǎn)易倒伏兩種與親本不同的新類型。

(1)材料一所描述的現(xiàn)象叫做

(2)吐魯番的葡萄在其他地方種植品質(zhì)降低的變異與高產(chǎn)抗倒伏和低產(chǎn)易倒伏的變異相比較,前者是 變異,后者是 變異。引起這兩種變異的根本原因是后者涉及到 的改變。

(3)假如不考慮小麥倒伏性狀的遺傳,只考慮小麥產(chǎn)量的遺傳,小麥產(chǎn)量由A、a控制。讓純種的高產(chǎn)小麥與純種的低產(chǎn)小麥雜交,子一代均為高產(chǎn)小麥;若再使子一代之間交配,則子二代產(chǎn)生的高產(chǎn)小麥和低產(chǎn)小麥的比例為 ;若使子一代的高產(chǎn)小麥與低產(chǎn)小麥雜交,產(chǎn)生的后代中高產(chǎn)小麥的基因組成為 ,其所占比例為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2017屆內(nèi)蒙古九年級模擬二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是縮手反射示意圖,下列說法錯誤的是

A.縮手反射是條件反射

B.該反射的神經(jīng)沖動傳導方向是:e→d→a→b→c

C.該反射的神經(jīng)中樞在脊髓

D.若b處受損,其他部分正常,則有感覺,但不能縮手

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2017屆山東省菏澤市九年級上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在利用青菜來進行探究陽光與有機物的關(guān)系的試驗中,正確的試驗順序是______

(1)向葉片上滴加碘液(2)將葉片的一部分進行遮光處理(3)用清水漂洗(4)觀察顏色反應(yīng)(5)用酒精脫色(6)暗處理一晝夜

A.625314 B.631425 C.235614 D.251346

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2017屆山東省菏澤市九年級上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下實驗的生物材料都具有生物活性,實驗過程中的其他條件均適宜。根據(jù)下列四個實驗裝置判斷,下列敘述正確的是

A. 圖一中塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用

B. 利用圖二實驗裝置圖,可以探究草履蟲對刺激的反應(yīng)

C. 圖三中產(chǎn)生的氣體不需要進一步驗證就能確定是氧氣

D. 圖四的實驗結(jié)果可以說明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2017屆山東省菏澤市九年級上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生活在緯度越低、氣候越炎熱地區(qū)的企鵝,個體越小,越有利于身體散熱。這一事實可作什么特征的具體實例:①適應(yīng)性②應(yīng)激性③遺傳性和變異性④競爭性

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2017屆寧夏寶湖校區(qū)九年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“補鈣新概念,吸收是關(guān)鍵。”小麗的媽媽一直給她吃鈣片,醫(yī)生卻說小麗缺鈣并建議給小麗增服( )

A.維生素A B.維生素B C.維生素C D.維生素D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2016-2017學年山東省泰安市泰山區(qū)七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列人體消化系統(tǒng)的器官中,基本上沒有吸收營養(yǎng)物質(zhì)作用的是

A.胃 B.食道 C.大腸 D.小腸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2016-2017學年內(nèi)蒙古八年級上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列動物行為中,均屬于先天性行為的是( )

A.貓捉老鼠、老馬識途 B.鸚鵡學舌、烏鴉喝水

C.大雁南飛、驚弓之鳥 D.嬰兒吮吸、蜘蛛結(jié)網(wǎng)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案