19．我們吃的水果中，杏、桃屬于果實(shí)．果實(shí)是由下列哪部分發(fā)育而成（　�。�
A．子房B．胚珠C．子房壁D．種子

分析 當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．

解答 解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
．
  從圖中可知，植物在完成受精作用后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠就發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮．因此，果實(shí)是由“子房”發(fā)育而成．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．苔蘚植物的地下部分是假根，只有固著的能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．為了探究影響霉菌生活的環(huán)境因素，小林同學(xué)把一個(gè)饅頭切成兩半，一半放在烤箱中烤干水分，另一半不作處理，然后分別用塑料袋裝好，結(jié)扎袋口，放在桌子上，觀察它們長(zhǎng)霉的情況并記錄．
（1）小林探究的是水分對(duì)霉菌生活的影響．
（2）小林所做的探究實(shí)驗(yàn)中的兩片饅頭的裝置構(gòu)成了一組對(duì)照．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．制作洋蔥鱗片葉表皮臨時(shí)裝片時(shí)，在蓋玻片一側(cè)，加1～2滴紅墨水后，在另一側(cè)用吸水紙吸水，用吸水紙吸水的作用有（　�。�
①吸去過(guò)多的水，防止蓋玻片漂浮②有利于排出蓋玻片下的氣泡③有利于紅墨水給細(xì)胞染色．
A．①③B．①②C．②③D．①②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為青蛙的發(fā)育過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）剛孵化出的②用鰓呼吸，成體主要用肺呼吸，皮膚能輔助呼吸．
（2）青蛙的受精是在水中進(jìn)行的，其中發(fā)育過(guò)程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育．
（3）青蛙的發(fā)育過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)器官的變化為尾→四肢，呼吸器官的變化為鰓→肺．
（4）青蛙不能完全適應(yīng)陸地生活，從其生殖發(fā)育過(guò)程看主要原因是青蛙的生殖發(fā)育離不開(kāi)水．
（5）除青蛙外，蟾蜍和蠑螈也屬于兩棲動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某生物小組的同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后，得出了如下結(jié)論，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．根尖吸水的主要部位是分生區(qū)
B．根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的
C．篩管是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的附屬結(jié)構(gòu)
D．導(dǎo)管中水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根一葉一莖”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．DDT是一種化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的大分子有機(jī)化合物，該物質(zhì)幾乎對(duì)殺滅所有的昆蟲(chóng)都非常有效．第二次世界大戰(zhàn)期間，DDT的使用范圍迅速得到了擴(kuò)大，在瘧疾、痢疾等疾病的治療方面大顯身手，救治了很多生命，并且還帶來(lái)了農(nóng)作物的增產(chǎn)．但后來(lái)科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，DDT進(jìn)入食物鏈后，會(huì)導(dǎo)致一些食肉和食魚(yú)的鳥(niǎo)接近滅絕，因此從70年代后DDT逐漸被世界各國(guó)明令禁止生產(chǎn)和使用．
某科研小組檢測(cè)到了南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中海水和A、B、C、D、E五種生物體內(nèi)DDT的含量，其數(shù)據(jù)如下表所示．請(qǐng)據(jù)表格信息分析回答：
名稱海水生物A生物B生物C生物D生物E
DDT含量（ppm）0.000050.50.00520.0475.5
（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈B→D→A→C→E．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)，有毒物質(zhì)也能夠沿著它們進(jìn)行積累，該南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中積累DDT最多的生物是E．
（3）到南極進(jìn)行考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料和金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人的尿液、糞便等帶離南極，這主要是因?yàn)槟蠘O的自然環(huán)境中A
A．分解者很少                           B．缺乏生產(chǎn)者
C．沒(méi)有消費(fèi)者   D．缺乏必要的治污設(shè)施
（4）在自然界中，由于不同地域的環(huán)境差別很大，生物種類也干差萬(wàn)別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)．除上面提到的海洋生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)?jiān)賹懗鰞煞N類型的生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．在軀體運(yùn)動(dòng)中，骨骼肌的收縮要受到神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制．同時(shí)，運(yùn)動(dòng)所消耗的能量來(lái)自肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)將下列動(dòng)物名稱與下列的內(nèi)容進(jìn)行合理搭配，在橫線內(nèi)填上相應(yīng)的字母．
（1）腔腸動(dòng)物A
（2）扁形動(dòng)物C
（3）線形動(dòng)物E
（4）環(huán)節(jié)動(dòng)物D
（5）軟體動(dòng)物B
（6）節(jié)肢動(dòng)物G
（7）脊椎動(dòng)物F
A、開(kāi)始出現(xiàn)組織分化，具有簡(jiǎn)單器官：身體中央有消化腔，有口無(wú)肛門．
B、體外被覆堅(jiān)硬的貝殼，用以保護(hù)柔軟的身體，但少數(shù)種類的貝殼已退化．
C、身體扁平，消化道有口無(wú)肛門，雖然組織、器官、系統(tǒng)有了進(jìn)一步的分化，但仍沒(méi)有呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)．
D、身體從前到后由許多形態(tài)相似的體節(jié)組成．
E、身體大多細(xì)長(zhǎng)，呈線性，身體不分節(jié)，消化道有口有肛門．
F、身體背部有由脊椎骨組成的脊柱．
G、身體分節(jié)，體表有堅(jiān)硬的外骨骼和分節(jié)的附肢．

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