【題目】構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是( )
A.腦 B.脊髓 C.神經(jīng)組織 D.神經(jīng)元
【答案】D
【解析】
試題分析:神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位,他的結(jié)構(gòu)包括胞體和突起兩個(gè)部分,具有感受刺激,產(chǎn)生并傳遞神經(jīng)沖動(dòng)等功能。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一般情況下,輸血應(yīng)輸入同型血,但在緊急情況下,也可以接受其他血型的血.請(qǐng)你嘗試總結(jié)出下列各種血型的人可以接受的血型和可輸給的血型.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),美洲出現(xiàn)一種蟲(chóng)媒病毒--塞卡病毒,截止今年2月,在24個(gè)國(guó)家和地區(qū)有疫情報(bào)道,為防止塞卡病毒在全球的蔓延,衛(wèi)生防疫部門(mén)采取了如圖所示的防控措施,下列選項(xiàng)正確的是( 。
A. 感染了塞卡病毒的某昆蟲(chóng)是病原體
B. 圖A的做法在傳染病的預(yù)防措施上屬于控制傳染源
C. 圖B的做法在傳染病的預(yù)防措施上屬于切斷傳播途徑
D. 圖C顯示,醫(yī)務(wù)人員正對(duì)疫區(qū)周?chē)娜诉M(jìn)行接種,這在傳染病預(yù)防措施上屬于保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在古老的地層中發(fā)掘的最簡(jiǎn)單化石生物是( )。
A. 單細(xì)胞的 B. 簡(jiǎn)單的、多細(xì)胞的
C. 復(fù)雜的、多細(xì)胞的 D. 最高等的動(dòng)植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物身體兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的意義是( )。
A.感覺(jué)器官最先感知外界刺激 B.使身體能夠定向運(yùn)動(dòng)
C.運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)確、迅速而有效 D.前三項(xiàng)都是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人將有關(guān)生物過(guò)程進(jìn)行了如下整理,其中錯(cuò)誤的是( 。
A. 植物水分運(yùn)輸?shù)耐緩剑焊?根的導(dǎo)管→莖的導(dǎo)管→葉的導(dǎo)管→氣孔
B. 植物的進(jìn)化歷程:藻類(lèi)植物→苔蘚植物→蕨類(lèi)植物→種子植物
C. 脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→爬行類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)→哺乳類(lèi)
D. 肺循環(huán):右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家廷伯根及其團(tuán)隊(duì)研究黑頭鷗行為時(shí)發(fā)現(xiàn),當(dāng)雛鷗從卵亮中孵出后不久,雙親便小心的把卵殼殘片用喙撿起,然后飛到遠(yuǎn)離巢穴的地方將其扔掉。 廷伯根提出問(wèn)題:黑頭鷗為什么要將卵殼殘片拋離?
(1)針對(duì)上述問(wèn)題,作出假設(shè):_____。
(2)廷伯根及其團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)1:把很多黑頭鷗的卵分散放在養(yǎng)鷗場(chǎng)外的沙地上,其中有些卵保持自然色 (即蛋充外表面的雜色),其它卵都被涂上醒目的白色(即卵亮內(nèi)表面的顏色);從隱蔽處觀(guān)察數(shù)日,記錄對(duì)2種卵的捕食率。結(jié)果:69枚白色卵被取食43枚,而同樣數(shù)量的雜色卵只被取食了13枚。實(shí)驗(yàn)1的變量是_____,保持自然色的卵在本實(shí)驗(yàn)中起_____作用。
②實(shí)驗(yàn)2:把一些完整的雜色卵分散地放置在沙地上,然后再把一些破卵充放在離完整卵不同距離的地方(分別是15m,100m和200m),觀(guān)察捕食者反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制如圖所示:
實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果是_____。
(3)為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l修改意見(jiàn):_____。
(4)黑頭鷗繁殖期“拋殼’行為,從獲得途徑上看屬于動(dòng)物的_____行為,該行為是生物在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中經(jīng)過(guò)_____形成的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。
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