5．下列關(guān)于一株水蜜桃和一頭牛的敘述中不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能單位
B．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C．通常它們的發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵
D．水蜜桃和牛的性狀都是由它們細(xì)胞內(nèi)的基因控制的

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．

解答 解：A、除病毒外細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，細(xì)胞分化形成組織，不同的組織按一定的次序構(gòu)成器官，除病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)外，動(dòng)物、植物和人都是由細(xì)胞構(gòu)成的．不符合題意．
B、一株水蜜桃屬于植物，一頭牛是動(dòng)物，水蜜桃無系統(tǒng)，牛有系統(tǒng)．符合題意．
C、牛是有性生殖，由精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒．水蜜桃屬于植物，在開花、傳粉、受精結(jié)束后，雌蕊中的受精卵發(fā)育成胚，胚是新植物體的幼體．因此二者個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵．不符合題意．
D、水蜜桃和牛的性狀都是由它們細(xì)胞內(nèi)的基因控制的，不符合題意．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握動(dòng)植物的基本單位、結(jié)構(gòu)層次、發(fā)育以及器官等的內(nèi)容，并結(jié)合題意靈活答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在“觀察草履蟲實(shí)驗(yàn)”中，從培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液的原因是（　�。�
A．表層含氧量高，草履蟲比較集中B．表層營(yíng)養(yǎng)豐富
C．草履蟲有趨光性，分布在表層D．草履蟲身體輕，漂浮在表層

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．小腸是消化食物的主要場(chǎng)所，下列哪一項(xiàng)與小腸的消化功能無關(guān)？（　　）
A．小腸內(nèi)有多種消化液B．小腸絨毛壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
C．小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和絨毛D．小腸長(zhǎng)有5-6米

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．國(guó)槐和側(cè)柏是北京市的市樹，月季和菊花是北京市的市花．其中屬于裸子植物的是（　　）
A．國(guó)槐B．側(cè)柏C．月季D．菊花

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．科普閱讀題
1897年，人們發(fā)現(xiàn)了志賀氏菌，又稱痢疾桿菌．感染這類細(xì)菌后，常導(dǎo)致水樣便、急性腹痛、發(fā)燒等．志賀氏菌每年引起大約1.63億人患嚴(yán)重痢疾，并奪走超過100萬人的生命，可謂是臭名昭著！
眾所周知，抗生素是人們對(duì)抗這些惡魔的有力武器．但因?yàn)檫@些武器被濫用，許多細(xì)菌出現(xiàn)了耐藥性，其中一些細(xì)菌甚至對(duì)多種抗生素都具有耐藥性，成為“超級(jí)細(xì)菌”．人們?nèi)绾蔚挚褂l(fā)猖獗的耐藥菌呢？
在自然界中，生存著一種噬菌蛭弧菌（下面簡(jiǎn)稱蛭弧菌），它以其他種類的細(xì)菌為食．“捕食”的對(duì)象正是多種致病菌，如大腸桿菌、志賀氏菌．其“捕食”過程見圖．

目前，人類沒有發(fā)現(xiàn)與蛭弧菌相關(guān)的疾病報(bào)道．因此，科學(xué)家們提出“以菌治菌”的設(shè)想，即利用蛭弧菌去抗擊病原菌的感染．但蛭弧菌本身也是一種細(xì)菌，動(dòng)物的免疫系統(tǒng)如果發(fā)現(xiàn)它們，會(huì)怎樣對(duì)待這些“友軍”？
科學(xué)家用斑馬魚做了研究．在預(yù)實(shí)驗(yàn)中，將蛭弧菌注射進(jìn)斑馬魚的后腦，24小時(shí)后，這些斑馬魚全部存活，而且后腦內(nèi)的蛭弧菌數(shù)量逐漸減少．這樣來看，蛭弧菌和斑馬魚短期內(nèi)的“和諧共存”是可以達(dá)到的．
接下來，研究者開始了“以菌治菌”環(huán)節(jié)．他們先向一群斑馬魚的后腦接種了致死劑量的志賀氏菌，然后對(duì)其中的部分斑馬魚再注射蛭弧菌．研究者發(fā)現(xiàn)，相比于對(duì)照組，注射了蛭弧菌的斑馬魚后腦內(nèi)志賀氏菌大量減少，72小時(shí)后斑馬魚的存活率也更高．
在此過程中，斑馬魚的免疫系統(tǒng)也沒閑著：白細(xì)胞探測(cè)到蛭弧菌后，它們會(huì)聚集到注射部位將蛭弧菌吞噬．這看起來是“恩將仇報(bào)”，但免疫系統(tǒng)其實(shí)也是在盡忠職守．隨后，研究者利用藥物削弱了斑馬魚的免疫系統(tǒng)，再用志賀氏菌感染它們．這時(shí)，盡管蛭弧菌依然神勇，斑馬魚的存活率卻明顯下降，這說明免疫系統(tǒng)并不只是在拖蛭弧菌的后腿．
至此，研究者認(rèn)為，在抗擊志賀氏菌感染時(shí)，蛭弧菌和斑馬魚免疫系統(tǒng)能巧妙地“配合”：蛭弧菌對(duì)志賀氏菌的“捕食”開始得非常迅速，能夠在感染初期控制住志賀氏菌繁殖的勢(shì)頭，幫免疫系統(tǒng)減輕應(yīng)對(duì)的壓力．而等到大批白細(xì)胞趕來時(shí)，蛭弧菌已經(jīng)飽餐過一頓，收拾志賀氏菌余孽的工作，免疫系統(tǒng)自己也能完成好．
在耐藥菌問題愈發(fā)嚴(yán)峻的當(dāng)下，我們都迫不及待地想找到新的應(yīng)對(duì)手段．前景越令人期待，研究者的推進(jìn)工作也越要細(xì)致周密．蛭弧菌能不能真正作為“活的抗菌藥”加入人類與病原菌的戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中，我們將繼續(xù)關(guān)注．
（1）志賀氏菌是引起痢疾的病原體，能破壞人體大腸內(nèi)表面的上皮細(xì)胞，影響大腸對(duì)水分的吸收，引起水樣便．
（2）蛭弧菌的“捕食”過程可以分為以下幾個(gè)階段：識(shí)別→吸附→侵入→利用宿主細(xì)胞的內(nèi)容物生長(zhǎng)→增殖→裂解宿主細(xì)胞．由此可見，蛭弧菌的生活方式為寄生．
（3）進(jìn)入斑馬魚體內(nèi)的蛭弧菌和志賀氏菌，能夠被白細(xì)胞吞噬．在人體內(nèi)，類似的免疫方式屬于B和D．（選填下列字母）
A．特異性免疫      B．非特異性免疫      C．第一道防線      D．第二道防線
（4）文章中提到了多個(gè)實(shí)驗(yàn)，見表．其中能表明在抗擊志賀氏菌感染時(shí)，蛭弧菌和斑馬魚免疫系統(tǒng)巧妙“配合”的實(shí)驗(yàn)組合是2、3、4．（選填表中的數(shù)字）
實(shí)驗(yàn)1234
處理
方法		免疫系統(tǒng)正常；注射蛭弧菌免疫系統(tǒng)正常；注射大量志賀氏菌免疫系統(tǒng)正常；先注射大量志賀氏菌再注射蛭弧菌免疫系統(tǒng)異常；先注射大量志賀氏菌再注射蛭弧菌
結(jié)果斑馬魚全部存活斑馬魚存活率很低志賀氏菌大量減少，斑馬魚存活率高斑馬魚存活率低
（5）關(guān)于能否將蛭弧菌制成藥物替代抗生素，應(yīng)用于人體疾病的治療，下列敘述不正確的是A．（選填下列字母）
A．根據(jù)斑馬魚的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明蛭弧菌一定能用于人體疾病的治療
B．蛭弧菌對(duì)其他病原菌的殺傷能力還有待驗(yàn)證
C．如何避免大量蛭弧菌殺死有益的共生菌群，還需進(jìn)一步研究
D．“以菌治菌”屬于生物防治，不會(huì)讓志賀氏菌產(chǎn)生耐藥性．

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10．從小腸吸收了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的血液，經(jīng)過（　�。┐涡呐K才能被運(yùn)動(dòng)全身各處．
A．1次B．2次C．3次D．4次

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．我們的身體具有非常大的免疫系統(tǒng)，在它的保護(hù)下絕大多數(shù)細(xì)胞、病毒都不能傷害我們，并且還可以排除身體產(chǎn)生的損傷細(xì)胞，讓我們保持健康，根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答問題：
（1）環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw、黏膜能夠阻擋他們的侵入，這是人體的第一道防線．
（2）若我們的皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用，原因是唾液中含有溶菌酶，可以殺滅病菌，同樣我們的血細(xì)胞中的白細(xì)胞也具有殺菌作用．
（3）為預(yù)防某些傳染病（如流感）對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種，接種的疫苗通常是失活或減毒的病原體，隨后人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這是一種由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的特殊的蛋白質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖的漫畫回答問題：
（1）細(xì)菌的“話”正確嗎？正確．
（2）很多抗生素可以用來治療圖中細(xì)菌引起的疾�。�
（3）下列描述中屬于病毒特征的有A、D．
A、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)   B、分裂生殖
C、具有鞭毛    D、都營(yíng)寄生生活
（4）引起艾滋病的病原體是HIV，為預(yù)防艾滋病的傳播，注射器要嚴(yán)格消毒，這屬于預(yù)防傳染病環(huán)節(jié)中的切斷傳播途徑，注射過禽流感疫苗的人不會(huì)再患禽流感，這屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．艾滋病的醫(yī)學(xué)全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”，它是由“人類免疫缺陷病毒”（HIV）引起的，如果同HIV感染者發(fā)生無保護(hù)的性行為，或者接受被HIV污染的血液，都可以感染上艾滋病，被感染的母親也可能傳染給未出生的嬰兒．
2003年12月1日第16個(gè)世界艾滋病日主題為“相互關(guān)愛，共享生命”．旨在消除歧視、倡導(dǎo)關(guān)愛，鼓勵(lì)全社會(huì)積極行動(dòng)起來，采取更為有效的措施，為艾滋病病毒感染者和病人創(chuàng)造更為寬松和諧的生活環(huán)境．
根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）感染艾滋病的途徑有哪些？（列出3條）性傳播，母嬰傳播，血液傳播．
（2）艾滋病給人的身體帶來了痛苦，有的人因此頹廢、消沉下去，有的人卻能鼓起生活的勇氣，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，幸福地生活著．結(jié)合健康含義的三個(gè)方面，你認(rèn)為哪一種人比較健康？鼓起生活的勇氣的人．
（3）很多艾滋病患者是因?yàn)槲扯酒范桓腥荆?月26日是“國(guó)際禁毒日”，為了人們都能健康、幸福地生活，請(qǐng)你為“國(guó)際禁毒日”寫一句宣傳語．為了你和家人的幸福，請(qǐng)拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品．

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