13.生活中難免越到意外情況,學(xué)好生物學(xué)知識,可以幫我們科學(xué)地應(yīng)對,以下處理措施錯誤的是(  )
A.骨折時要用夾板固定,夾板長度應(yīng)長過骨折部位上下兩端關(guān)節(jié)
B.用指壓止血法救治較大動脈出血的傷員時,應(yīng)壓迫傷口的遠心端
C.不慎燒傷需要進行皮膚移植時,用自身皮膚能有效避免排異反應(yīng)
D.發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒,立即打開門窗,將其移到通風(fēng)處,撥打“120”后進行人工呼吸

分析 當遇到某人出現(xiàn)意外時,一定要盡快撥打120急救電話,并采取科學(xué)、有效的急救措施.

解答 解:A、骨折時要進行固定,一般用夾板固定,夾板長度應(yīng)長過骨折部位上下兩端的關(guān)節(jié),以防錯位.
B、動脈出血在近心端止血,因此,用指壓止血法救治較大動脈出血的傷員時,應(yīng)壓迫傷口的近心端,而不是遠心端.
C、不慎燒傷需要進行皮膚移植時,最好用自身的皮膚,這樣不會發(fā)生排斥反應(yīng),移植的皮膚易于成活.
D、發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒,立即打開門窗,將其移到通風(fēng)處,撥打“120”,同時采取人工呼吸進行自救.
  所以,處理措施錯誤的是“用指壓止血法救治較大動脈出血的傷員時,應(yīng)壓迫傷口的遠心端”.
故選:B

點評 掌握常用的急救措施,即解決題目,最好又會在必要的時候能用于救助他人.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.科學(xué)探究的一般過程是:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃(實驗)、得出結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.生物的多樣性包括生物各類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,是保護生物多樣性的根本措施,建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施,長白山自然保護區(qū)就是保護完整的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)而建立.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.科學(xué)家對蜜蜂的自然活動情況進行跟蹤拍攝,這種研究方法屬于試驗法.×(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.如圖A-E是五種微生物,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A是病毒,它沒有細胞結(jié)構(gòu),一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的核酸組成.
(2)圖中B與C、D、E在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是,B無成形的細胞核.
(3)C的生活方式是異養(yǎng).
(4)圖E中的a是孢子,C、D、E主要依靠產(chǎn)生a來繁殖后代,B是通過孢子的方式進行繁殖.
(5)饅頭是我們生活的主食之一,蒸饅頭時需要在面粉中加入圖中[D]酵母菌.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示的進化樹,簡要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系,從進化樹我們可以推測( 。
A.a、b、c、d四種生物的共同祖先是eB.較c和d而言,a、e間的親緣關(guān)系更近
C.較c和e而言,c、d間的親緣關(guān)系更近D.a一定比c高等

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.在我國古典文學(xué)藝術(shù)中,梅、蘭、竹、菊四類植物合稱為“四君子”.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)圖A和圖B回答問題:
(1)圖B示伸肘動作,圖A示屈肘動作.結(jié)構(gòu)5的名稱是肘關(guān)節(jié).
(2)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,1是肱二頭肌,2是肱三頭。3和4分別是肌腹和肌腱,它們共同構(gòu)成了1和2.
(3)在圖A和圖B的動作中,2的狀態(tài)分別是舒張和收縮.
(4)某同學(xué)將一桶水從一樓提到三樓,屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是A.
A、都收縮   B、都舒張   C、前者收縮,后者舒張  D、前者舒張,后者收縮
(5)舉重運動員抓舉杠鈴時,上臂肌肉中處于收縮狀態(tài)的是1(填圖中字母,下同);當它將杠鈴成功舉過頭頂穩(wěn)定的那一刻,處于收縮狀態(tài)的是2.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.蝗蟲是農(nóng)作物的害蟲,根據(jù)所需知識,你認為消滅它的最佳時期在( 。
A.受精卵期B.若蟲期C.成蟲期D.不能確定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案