【題目】2013年3月底，在上海、安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感。目前疫情已經(jīng)逐漸平穩(wěn)，多地已將疫情防控等級(jí)降低。下列關(guān)于H7N9禽流感病毒的敘述正確的是（ ）

A. H7N9禽流感病毒是植物病毒

B. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 繁殖方式為分裂生殖

D. 離開寄生的活細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動(dòng)

【答案】D

【解析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是病毒的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的特點(diǎn)。解答時(shí)可以從病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和繁殖特點(diǎn)方面來分析解答。

H7N9禽流感病毒的寄主是禽類，因此H7N9禽流感病毒是動(dòng)物病毒，A錯(cuò)誤；

病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體，B錯(cuò)誤，D正確；

病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是能靠自身的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新病毒，即病毒能進(jìn)行繁殖，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能配伍（填序號(hào)）。

①細(xì)胞壁 a.里面含有遺傳物質(zhì)

②細(xì)胞核 b.起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用

③細(xì)胞膜 c.細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的透明粘稠物質(zhì)，含液泡

④細(xì)胞質(zhì) d.使有用的物質(zhì)不能隨意滲出細(xì)胞，有害物質(zhì)不能輕易進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同白冠雀鳥群的鳴聲基調(diào)相同但又有各自的“方言”。如果把某個(gè)白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一白冠雀鳥群B中去，待其長成成鳥時(shí)，a的鳴聲就不同于鳥群A的鳴聲而更接近于鳥群B；但如果把白冠雀鳥群幼雛b移到黃鶯鳥群中生活，它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲。請(qǐng)回答：

（1）a的鳴聲基調(diào)與鳥群A的相同，這是______________行為起作用（選填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”）；具有鳥群B的“方言”特點(diǎn)，這是____________行為起作用。（選填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”）

（2）b學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲，是因?yàn)轶w內(nèi)不具有控制著黃鶯鳴聲的_______________物質(zhì)。

（3）上述實(shí)驗(yàn)說明，____________行為是在______________行為的基礎(chǔ)上建立的。（選填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列環(huán)境中最可能找到蚯蚓的是(　　)

A. 緩流、清澈的小溪

B. 干燥、疏松的土壤

C. 潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤

D. 潮濕、疏松的沙土

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吃橘子時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)橘子里面有一-些“筋絡(luò)",這些“筋絡(luò)”屬于（ ）

A. 保護(hù)組織 B. 機(jī)械組織 C. 輸導(dǎo)組織 D. 營養(yǎng)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在某市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村,村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大批死亡。經(jīng)過相關(guān)部門的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚集群死亡是由魚塘的水質(zhì)變壞所致。

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),來探究魚塘的水質(zhì)是否適合魚的生存。

(1)你提出的問題:該村魚塘的水質(zhì)是否會(huì)影響魚的生存?

(2)根據(jù)上述提問,你作出的假設(shè):__。

(3)你的探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為____。

(4)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)假設(shè)和控制的變量,將以下實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

可選用的實(shí)驗(yàn)材料和用具:甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆盛有足夠的該村魚塘水,乙盆盛有等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚健康生活的水,以及____。

(5)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟:

______________________________

(6)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),預(yù)測(cè)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

①若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活,則說明此魚塘中的水質(zhì)不是導(dǎo)致魚集群死亡的原因;

②若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡,則說明魚的集群死亡與水質(zhì)無關(guān),可能存在其他原因;

③若甲盆中的魚全部死亡,乙盆中的魚生活正常,則說明_________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)前大量物種滅絕或?yàn)l臨滅絕，生物多樣性正在不斷減少。有科學(xué)家調(diào)查了影響脊椎動(dòng)物滅絕的常見原因，結(jié)果如下表所示。

類 群

每一種原因所占比例（％）

生境消失

過度開發(fā)

物種引進(jìn)

捕食控制

其他

還不清楚

哺乳類

19

23

20

1

1

36

鳥 類

20

11

22

0

2

37

爬行類

5

32

42

0

0

21

魚 類

35

4

30

0

4

48

注：生境消失指各種因素引起的森林和草地等大面積減少。

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：

（1）表中的“生境消失”是指在 （填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）層次上對(duì)生物生存的影響。

（2）從上表結(jié)果分析，全球生物多樣性的減少首先通過食物鏈的縮短或減少，而降低生態(tài)系統(tǒng)的 能力，從而破壞生態(tài)平衡。

（3）如果要比較上表中的“生境消失”、“過度開發(fā)”和“物種引進(jìn)”等三大原因分別對(duì)脊椎動(dòng)物物種滅絕的影響程度，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)先進(jìn)行 處理，再對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行比較。根據(jù)你的分析，上述三大原因中的 是影響最大的因素。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國婚姻法禁止近親結(jié)婚，其科學(xué)道理是近親結(jié)婚會(huì)導(dǎo)致

A. 后代的成活率很低 B. 后代容易患傳染病

C. 后代都會(huì)患遺傳病 D. 后代患遺傳病的概率增加

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物圈的敘述正確的是（ ）

A. 生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部

B. 生物圈是指地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱

C. 生物圈就是生物的生存場(chǎng)所，其厚度為20千米

D. 生物圈中各生態(tài)系統(tǒng)相互獨(dú)立，互不干涉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案