16．所有的細(xì)菌都有鞭毛和莢膜．×（判斷對錯）

分析 不是所有的細(xì)菌都有鞭毛和莢膜，只是一些細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)．

解答 解：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)等，有些細(xì)菌還具有鞭毛和莢膜等特殊結(jié)構(gòu)，并不是所有的細(xì)菌都有鞭毛和莢膜，只是一些細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)．
故答案為：×

點評 關(guān)鍵是掌握細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)，并不是所有細(xì)菌都有鞭毛和莢膜等特殊結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪種現(xiàn)象能體現(xiàn)生物界既有遺傳現(xiàn)象又有變異現(xiàn)象（　　）
A．種瓜得瓜，種豆得豆B．父子都是雙眼皮
C．牛的后代還是牛D．白貓生下黑貓

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．線形動物的主要特征是：身體細(xì)長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．某生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實驗作了如下設(shè)計：
材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）若干個、無菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱
檢測環(huán)境：手和教室的空氣
實驗設(shè)計：
第一步：取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號為1、2、3，將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部；
第二步：取1支無菌棉棒，擦取某同學(xué)的手心，打開1號培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好封嚴(yán)；打開2號培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；3號培養(yǎng)皿不做任何處理．
第三步：將1、2、3號培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，并作好記錄．
請根據(jù)上述實驗設(shè)計，回答下列問題：
（1）該實驗探究的問題是手和教室空氣中的細(xì)菌數(shù)量一樣多嗎？．
（2）設(shè)計3號的目的是對照，它最適合與2號實驗組合成對照實驗，其實驗變量是是否接種細(xì)菌．
（3）1、2、3號試管中都加入了已經(jīng)高溫滅菌的牛肉汁培養(yǎng)基，不加不行嗎？原因是不行，細(xì)菌的生活需要有機(jī)物．（先判定再回答）．你認(rèn)為還應(yīng)注意將培養(yǎng)皿放在溫暖環(huán)境中，
（4）科學(xué)地講，3號是否可以作為1號實驗的對照組不能，理由是變量不唯一．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．腌肉不易腐爛，是由于鹽分多會抑制細(xì)菌的繁殖和生長．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．由于某種原因，使森林中幾乎所有的樹木顏色都變成了灰白色．長期的自然選擇使得該森林中不同顏色的蛾的相對數(shù)量發(fā)生了變化，下列各項中最能表示這一變化結(jié)果的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．同學(xué)們在初中生物課中做過許多實驗．以下是某同學(xué)對幾個實驗的認(rèn)識，不正確的是（　�。�
A．探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實驗中，可以選擇光照、溫度、濕度等為變量
B．驗證植物進(jìn)行光合作用時需要葉綠體實驗中，選用的銀邊天竺葵需要進(jìn)行暗處理
C．觀察小魚尾鰭的血液流動實驗中，應(yīng)該用濕棉花將魚的鰓蓋和軀干部包裹起來
D．制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的程序為：一擦→二滴→三刮→四涂→五染

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．青蛙被稱為兩棲動物的主要原因 是（　�。�
A．幼體只能生活在水里，成體只能生活在陸地上
B．在水中生殖，在陸地上發(fā)育
C．幼體在陸地上生活，成體既能在陸地上生活，又能在水中生活
D．幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體主要生活在陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于組織培養(yǎng)優(yōu)點的是（　　）
A．可以用來培育新的植物品種B．可以保持原植物體的優(yōu)良特點
C．可以實現(xiàn)幼苗的大規(guī)模培育D．可以培育無病毒的植株

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同步練習(xí)冊答案