【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”。對該食物鏈表述正確的是（ ）
A.蟬→螳螂→黃雀
B.蟬←螳螂←黃雀
C.柳樹→蟬→螳螂→黃雀
D.柳樹←蟬←螳螂←黃雀

【答案】C
【解析】 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。“螳螂捕蟬，黃雀在后”正確表示方法：柳樹→蟬→螳螂→黃雀。

故答案為：C

AB、食物鏈的開始應(yīng)該是生產(chǎn)者，而不是消費者蟬，故不符合題意.
C、書寫正確。符合題意.
D、箭頭依次指向下一級消費者，故不符合題意.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春江水曖鴨先知”“春來江水綠如藍(lán)”，這其中起主要作用的生態(tài)因素是（ ）
A.溫度
B.陽光
C.空氣
D.水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時所觀察到的情況。下列各項中，能正確表示動脈、靜脈和毛細(xì)血管的是（ ）

A.a、b、c

B.a、c、b

C.c、b、a

D.c、a、b

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國西沙群島有著連綿數(shù)千米的珊瑚礁，形成珊瑚礁的珊瑚蟲屬于（ ）
A.腔腸動物
B.軟體動物
C.線形動物
D.扁形動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞最先開始分裂的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河蚌、蝸牛、烏賊的共同特征是（ ）
A.身體由環(huán)節(jié)組成
B.體型呈輻射對稱
C.身體柔軟，屬于軟體動物
D.體表外都有堅硬的貝殼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種“菌”的生長情況，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）C是用來培養(yǎng)這種“菌”的，它的名稱叫______。

（2）這種“菌”會長出兩種菌絲，一種是生長在C中的基內(nèi)菌絲，另一種是生長在空氣中的氣生菌絲。請你推測一下，這種“菌”的呼吸需要不需要氧氣? _____。

（3）B代表圖中螺旋狀的結(jié)構(gòu)，A代表螺旋狀結(jié)構(gòu)上生長著的一個個“東西”。這一個個“東西”在適宜的條件下能夠繁殖成新的菌體，那么A相當(dāng)于真菌的_____。

（4）這種“菌”的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似于細(xì)菌，所以它的細(xì)胞具有_____、細(xì)胞膜、_____和_____這些基本結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一些動物類群的代表，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）海蜇是動物界中最為簡單的生物之一，其原因是__。

（2）上圖中，屬于環(huán)節(jié)動物的有__。

（3）蟹、蜘蛛、蜈蚣三種動物形態(tài)差別很大，但都屬于節(jié)肢動物，原因是__。

（4）有些動物外形奇特，僅靠外形很難判斷出其所屬的動物類群，如海馬。你認(rèn)為海馬所屬的動物類群及作出判斷的原因是__，由此可見，要對不同的動物做出科學(xué)的分類，僅依據(jù)形態(tài)是不夠的，還要依據(jù)__才能做出綜合判斷。

（5）生物進(jìn)化有著從水生到陸生的過程，而蛇是真正陸生動物之一，你認(rèn)為陸生生物的關(guān)鍵特征是__。

（6）請根據(jù)所學(xué)動物類群的相關(guān)知識，用文字和箭頭將上述動物按從低級到高級的生物進(jìn)化順序排列起來__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個模擬實驗裝置，請回答下列問題：

（1）裝置中充入的氣體相當(dāng)于 的成分，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含 。

（2）正負(fù)極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然狀態(tài)下的 。

（3）B裝置里的液體經(jīng)實驗后檢驗其中含有 等有機(jī)小分子物質(zhì)，它模擬了原始地球條件下的 。

（4）此實驗表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從 到 的轉(zhuǎn)變是完全可能的。

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同步練習(xí)冊答案