【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”主要描述了生物之間的（　�。�
A.競爭關(guān)系
B.合作關(guān)系
C.捕食關(guān)系
D.寄生關(guān)系

【答案】C
【解析】解：“螳螂捕蟬，黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的是動物之間的捕食關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系，在“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語中，形成的食物鏈應(yīng)為：樹→蟬→螳螂→黃雀．故C符合題意．
故選：C．
生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用豌豆作遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，豌豆花未開放前即進(jìn)行套袋處理，依然可以結(jié)出豌豆，說明豌豆花的類型的傳粉方式分別為（ ）
A.單性花 自花傳粉
B.兩性花 自花傳粉
C.單性花 異花傳粉
D.兩性花 異花傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列器官中屬于消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共有的器官是（ ）
A.口
B.鼻
C.咽
D.喉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人上肢傷口感染，醫(yī)生在其臀部注射藥物，藥物到達(dá)傷口經(jīng)歷的路線是（ ）

A. 只經(jīng)體循環(huán)B. 先體循環(huán)，接著肺循環(huán)，后體循環(huán)

C. 只經(jīng)肺循環(huán)D. 先肺循環(huán)，接著體循環(huán)，后肺循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中屬于動物和植物細(xì)胞所共有的是（　�。�
A.細(xì)胞核
B.液泡
C.葉綠體
D.細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，圖一中的字母表示植物不同的生理活動，圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，分析回答：

（1）植物可以通過圖一中所示的[ ]（填字母）_______制造有機(jī)物，這一生理活動主要在圖二中的結(jié)構(gòu)[ ]________中進(jìn)行。

（2）將植物幼苗放在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（圖三），過一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是_______，因?yàn)橹参镉酌邕M(jìn)行______產(chǎn)生該氣體。

（3）將圖三裝置置于陽光下，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，水珠主要是經(jīng)圖二中的⑤散發(fā)出來的，所需的水分和無機(jī)鹽經(jīng)圖二中的結(jié)構(gòu)_______運(yùn)輸?shù)饺~片。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，我國北方地區(qū)多處發(fā)生揚(yáng)塵沙天氣，嚴(yán)重影響了人們的生活．造成這一現(xiàn)象的主要原因是（ ）
A.全球氣候變暖的結(jié)果
B.大氣污染的結(jié)果
C.植被遭到破壞的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的發(fā)育方式是（ ）
A.完全變態(tài)發(fā)育
B.變態(tài)發(fā)育
C.不完全變態(tài)發(fā)育
D.兩棲發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孔雀開屏、丹頂鶴跳舞屬于鳥類生殖和發(fā)育過程的哪個(gè)階段（　�。�
A.求偶
B.交配
C.筑巢
D.孵卵

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同步練習(xí)冊答案