【題目】某中學(xué)的七八年級(jí)學(xué)生在本周進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試。其中,一千米(男)跑,八百米(女)跑,引體向上(男),立定跳遠(yuǎn)等是重要的測(cè)試項(xiàng)目。請(qǐng)根據(jù)下圖聯(lián)系有關(guān)知識(shí),回答問(wèn)題。
(1)運(yùn)動(dòng)前,如果不進(jìn)行熱身,運(yùn)動(dòng)時(shí)容易用力過(guò)猛,關(guān)節(jié)頭會(huì)從[____]_____中滑脫出來(lái),即造成___。在立定跳遠(yuǎn)的過(guò)程中,關(guān)節(jié)中能夠減少摩擦,緩沖機(jī)械壓力的結(jié)構(gòu)是[____]_____。
(2)當(dāng)男生做引體向上時(shí),肌肉感覺(jué)到容易酸痛,是因?yàn)榧∪?處于___狀態(tài),肌肉4處于____狀態(tài)。
(3)骨骼肌中間較粗的部分叫[____]_____,兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫[____]_____。一組肌肉總附著在兩塊不同的骨上。
(4)在我們運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中需要能量,下列與能量來(lái)源無(wú)關(guān)的是(____)
A、呼吸系統(tǒng) B、消化系統(tǒng) C、神經(jīng)系統(tǒng) D、循環(huán)系統(tǒng)。
【答案】④ 關(guān)節(jié)窩 脫臼 ⑤ 關(guān)節(jié)軟骨 收縮 舒張 2 肌腹 1 肌腱 C
【解析】
觀圖可知:圖中的1是肌腱、2是肌腹、3是肱二頭肌、4是肱三頭肌、①是關(guān)節(jié)頭、②是關(guān)節(jié)囊、③是關(guān)節(jié)腔、④是關(guān)節(jié)窩、⑤是關(guān)節(jié)軟骨。
(1)運(yùn)動(dòng)前,如果不進(jìn)行熱身,運(yùn)動(dòng)時(shí)容易用力過(guò)猛,關(guān)節(jié)頭會(huì)從[④]關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái),造成脫臼。在立定跳遠(yuǎn)的過(guò)程中,關(guān)節(jié)面上能夠減少摩擦,緩沖機(jī)械壓力的結(jié)構(gòu)是[⑤]關(guān)節(jié)軟骨。
(2)(3)骨骼肌包括中間較粗的2肌腹和兩端較細(xì)的1肌腱(乳白色),同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi),因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),共同完成的。 例如當(dāng)男生做引體向上時(shí),肌肉感覺(jué)到容易酸痛,是因?yàn)榧∪?/span>3肱二頭肌收縮、4肱三頭肌處于舒張狀態(tài)。
(4)人體在運(yùn)動(dòng)中,通過(guò)在神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下,呼吸系統(tǒng)獲得氧氣,通過(guò)消化系統(tǒng)獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞,有機(jī)物在氧氣的作用下分解釋放能量。可見(jiàn),在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中需要能量,與能量來(lái)源無(wú)關(guān)的是C神經(jīng)系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列人類起源的幾種觀點(diǎn),有科學(xué)道理的一項(xiàng)是( )
A. 人是由類人猿進(jìn)化來(lái)的 B. 人類和類人猿有共同的祖先
C. 人是從外層空間掉下來(lái)的 D. 人是由上帝創(chuàng)造的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】你注意過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎?有的人能將舌頭兩側(cè)向上翻卷成筒狀或槽狀,有的人舌頭則不能翻卷.某生物興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳變異的有關(guān)知識(shí)后,選擇這兩種性狀的遺傳情況進(jìn)行了研究.他們向全校同學(xué)發(fā)放問(wèn)卷,回收后分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示.請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題(基因用T、t表示):
(1)能否卷舌是由基因控制的,基因是具有特定遺傳效應(yīng)的_______________片段.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷,非卷舌是_______________性狀,其基因組成為_______________。
(3)第二類家庭中,如果雙親的基因組成分別為tt和Tt,那么子女的兩種性狀比例應(yīng)該約為_______________;但數(shù)據(jù)顯示,卷舌比例大大超過(guò)非卷舌,這說(shuō)明在第二類中,部分家庭的雙親基因組成分別為__________________________。
(4)若第三類家庭中的一對(duì)夫婦,第一個(gè)孩子是非卷舌,則該夫婦再生一個(gè)非卷舌男孩的幾率是______________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子,乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子.一段時(shí)間后,分別放入燃燒的蠟燭.觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠,乙瓶中的蠟燭燃燒(如圖).分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能得出下列哪項(xiàng)結(jié)論?( 。
A. 種子萌發(fā)消耗氧氣
B. 種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳
C. 種子萌發(fā)消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳
D. 種子萌發(fā)消耗氧氣,產(chǎn)生水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一株桃樹(shù)上能結(jié)出“水蜜桃”、“毛桃”、“油桃”等不同品種的桃,采用的繁殖方式應(yīng)為( )
A. 扦插 B. 壓條 C. 分根 D. 嫁接
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一名同學(xué)在學(xué)習(xí)了《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》一節(jié)后,用概念圖的方式整理了本節(jié)內(nèi)容。下列選項(xiàng)與概念圖中的①②③④相對(duì)應(yīng)的是( 。
A. 香菇、與動(dòng)植物共生、引起動(dòng)植物和人患病、根瘤菌
B. 霉菌、引起動(dòng)植物和人患病、與動(dòng)植物共生、根瘤菌
C. 霉菌、與動(dòng)植物共生、引起動(dòng)植物和人患病、結(jié)核桿菌
D. 香菇、引起動(dòng)植物和人患病、與動(dòng)植物共生、結(jié)核桿菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“海帶燉排骨”和“紫菜蛋花湯”是人們喜愛(ài)的佳肴,海帶和紫菜都屬于______植物,它們結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,靠孢子繁殖后代。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】花開(kāi)季節(jié)蜜蜂在花叢中辛勤采蜜,這種行為屬于
A. 爭(zhēng)斗行為 B. 取食行為 C. 繁殖行為 D. 防御行為
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