1．下列有關顯微鏡使用的敘述中，正確的是（　�。�
A．若高倍鏡下細胞質流向是逆時針的，則實際上細胞中細胞質的流向應是順時針的
B．觀察微小結構時，應先使用低倍鏡，再使用高倍鏡
C．調節(jié)反光鏡對光，光線較強時用凹面鏡，光線較弱時用平面鏡
D．為觀察低倍視野中位于左下方的細胞，應將裝片向右上方移動，再換用高倍鏡物

分析 在顯微鏡下觀察到的是上下左右顛倒的像；使用顯微鏡是先使用低倍鏡再使用高倍鏡；光線強時，用小光圈、平面鏡調節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節(jié)；

解答 A、在顯微鏡下觀察到的是上下、左右顛倒的像，若高倍鏡下細胞質流向是逆時針的，則實際上細胞中細胞質的流向應是逆時針，A錯誤；
B、觀察微小結構時，應先用低倍鏡找到物像，再使用高倍鏡進行觀察，B正確；
C、顯微鏡視野亮度的調節(jié)：光線強時，用小光圈、平面鏡調節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節(jié)，C錯誤；
D、在顯微鏡下觀察到的是上下、左右顛倒的像、為觀察低倍視野中位于左下方的細胞，應將裝片向左下方移動，再換用高倍物鏡．D錯誤．
故選：B．

點評 正確使用顯微鏡是中學生應具備的一項基本實驗技能．嚴謹、規(guī)范的操作有利于提高實驗效率，保護顯微鏡，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．在治療H7N9禽流感患者的過程中，有一種俗稱“人工肺”的儀器功不可沒．人工肺的主體部分由中空纖維膜制成，可在病人自身肺功能出現(xiàn)衰竭時使用．圖甲為人工肺的工作原理示意圖．請分析回答：

（1）與人工肺不同，正常人體肺富有彈性，當膈肌舒張時，肺收縮，導致呼氣運動，此過程中肺內氣壓的變化可用圖乙中I階段表達．
（2）制造人工肺的膜材料要求較高，如：所用膜材料應該只允許氣體通過，所以人工肺的研究與使用進展緩慢．
（3）分析圖甲，若血泵為心臟，則血管B最有可能為主動脈血管．
（4）圖甲中的氣體流經(jīng)人工肺后，成分顯著增多的是二氧化碳，如何科學地證明？請寫出你的做法向澄清的石灰水內吹氣，石灰水會變得渾濁．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．《來吧孩子》是2014年母親節(jié)前夜深圳衛(wèi)視的紀實真人秀節(jié)目．節(jié)目將鏡頭對準孕婦身上，科學地記錄了生命奇跡誕生的全過程．
（1）卵巢（選填“卵巢”或“子宮”）是女性主要的生殖器官，其作用是產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素．
（2）胚胎在子宮發(fā)育至第8周末，成為初具人形的胎兒．胎兒通過臍帶、胎盤從母體獲取營養(yǎng)．
（3）大約40周左右，胎兒就發(fā)育成熟．孕婦垂體分泌的催產(chǎn)素隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，引起子宮收縮，促進分娩．子宮收縮引起的劇烈陣痛將會貫穿整個分娩過程，痛覺形成的部位是大腦皮層．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．蝙蝠能飛行，但不屬于鳥類，而是屬于哺乳類的主要原因是（　　）
A．有四肢B．胎生、哺乳C．心臟四腔D．體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．2015年3月（2015年3月1日零時至3月31日24時），全國（不含港澳臺，下同）共報告法定傳染病484896例，死亡1454人．其中艾滋病發(fā)病數(shù)為4238例，死亡1166人，因艾滋病而死亡的傳染病人最多，約占死亡總數(shù)的80%．艾滋病是一種免疫缺陷病，是由人類免疫缺陷病毒（簡稱HIV）引起的傳染�。垙膫魅静〖捌鋫鞑サ慕嵌葋砘卮鹣铝袉栴}：
（1）艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV），其結構簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成．
（2）我們要積極宣傳預防艾滋病的知識，要關愛、不歧視艾滋病患者，在與患者接觸時下列行為容易感染艾滋病的是B．
A、與艾滋病患者交談和用餐    B、與艾滋病患者共用牙刷和剃須刀
C、與艾滋病患者握手和擁抱    D、與艾滋病人一起開會和學習
（3）為了進一步減少艾滋病在中國的傳播，我國政府決定停止進口國外一切血制品，這是采取切斷傳播途徑的預防措施．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．A、B兩圖是表示大棚內氧氣和二氧化碳進出某蔬菜葉片的情況，下列有關說法錯誤的是（　�。�
A．白天和黑夜葉片都同時進行A圖所示和B圖所示的生理活動
B．氧氣和二氧化碳進出葉片的門戶是氣孔
C．白天大棚內適量增加CO2的含量，A圖所示的活動會加快
D．黑夜適當降低溫度，B圖所示的活動會減慢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列各項敘述中正確的是（　�。�
A．受精的鳥卵結構中的胚盤，經(jīng)過不斷發(fā)育能形成雛鳥
B．蒼蠅、蝗蟲的發(fā)育都要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段
C．在青蛙的生殖季節(jié)，雌、雄蛙抱對，進行體內受精
D．同學們喜歡吃的番茄，是由番茄雌花的胚珠發(fā)育來的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間內吸收或釋放二氧化碳的量來表示．曲線表示在恒溫25℃時，某植物在不同光照強度下，吸收二氧化碳與釋放二氧化碳量的關系，試回答下列問題：
（1）圖中哪些點表示的是植物不進行光合作用a．
（2）小科通過圖象判斷出：當光照強度大于Y之后，該植物的光合作用強度將會一直保持c點不變，這個說法正確嗎不正確？如果不正確請說明理由這是因為光照強度太高之后溫度過高，葉子的蒸騰作用太厲害，樹木就會關閉氣孔而停止蒸騰，同樣二氧化碳就沒法進入葉片，光合作用就弱了（正確則不需要理由）．
（3）小科觀察圖象后，認為只有當光照強度大于X時，植物才能夠儲存有機物，才能夠生長．結合圖象和所學知識，你認為小科同學的結論正確嗎不正確？為什么？圖象縱坐標的正半軸表示的是植物的CO2吸收量，當植物不從外界吸收CO2時，說明植物的光合作用與呼吸作用強度相同，當植物從外界吸收CO2時，說明植物的光合作用大于呼吸作用，植物開始儲存有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．大氣的溫室效應使得氣候變暖．下列對溫室效應的正確解釋是（　　）
A．由于農(nóng)業(yè)使用塑料薄膜過多，導致地表溫度升高的現(xiàn)象
B．由于房屋建筑的過多，導致室外溫度升高的現(xiàn)象
C．大氣中二氧化碳過多，阻擋地球表面輻射到宇宙空間的熱量
D．空調使用過多，導致所有使用空調的城市空氣溫度升高

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