【題目】請根據(jù)如圖所示消化系統(tǒng)模式圖回答：

（1）常常有人得胃炎，圖中表示“胃”的是____。（填序號）

（2）④是_______，它能分泌_______。

（3）[　　]______，它是消化道最長的部分，是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。

（4）從圖中可以看出，消化系統(tǒng)包括________和消化腺兩個部分。

【答案】（1）⑤；（2）肝臟；膽汁；（3）⑦小腸；（4）消化道

【解析】試題分析：圖中的①②口腔，③食道，④肝臟，⑤胃，⑥胰腺，⑧大腸，⑦小腸，⑨肛門，（1）圖中的⑤是胃，是消化道中最膨大的部位儲存食物和初步消化蛋白質(zhì)；（2）④是肝臟，位于腹部右上方，能分泌膽汁，是人體最大的消化腺；（3）⑤小腸是消化道中最長的一段，是消化和吸收的主要場所；（4）消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；消化腺包括唾液腺、肝臟、胰腺、胃腺、腸腺。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請認真觀察上面心臟結(jié)構(gòu)圖，分析并回答。

（1）在心臟四個腔中，壁最厚，收縮力最強的是 。

（2）在與心房相連的血管中，序號[11] 血管內(nèi)流的血液是含氧豐富的動脈血。

（3）與心室相連的動脈血管中，流靜脈血的血管是[ ] ，流動脈血的血管是[ ] 。

（4）心臟的同側(cè)心房與心室之間有__________，心室與動脈之間還有_________，這樣的瓣膜功能主要是 。

（5）血液由[8]射出，經(jīng)[12]流至全身各級血管，最終由[1]和[7]回到心臟的循環(huán)途徑叫做 。

（6）某人患扁桃體炎，靜脈滴注青霉素后，需要 次經(jīng)過心臟到達病灶部位進行消炎。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是某校八年級合作學習小組同學,學習了《物種的延續(xù)》后,通過小組討論,將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解。請認真分析下列圖并回答下列有關(guān)問題:

(1)小敏同學說,在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用___進行呼吸,[6]主要用______進行呼吸。

(2)小勇同學說,仔細觀察圖甲可知,個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于_______發(fā)育。

(3)小華同學說,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu),在圖乙中,序號_______所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊。我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[2]________發(fā)育而來的。

(4)小兵同學說,從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發(fā)育的起點都是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一個從未受到破壞的深積巖層的順序，圖中表明其中一層含有化石A，而另一層含有化石B，據(jù)圖示說明 （　　）

A. 物種A出現(xiàn)在物種B之前

B. 物種A比物種B復雜、高等

C. 物種A比物種B簡單、低等

D. 物種A是由物種B進化而來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于軟體動物的是（ ）

①海蜇②烏賊③章魚④河蚌⑤蝦⑥蟹⑦帶魚⑧龜

A．①②③ B．①④⑥ C．②③④ D．③⑦⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是小明同學根據(jù)所學知識畫的近視成像情況及矯正方法圖，其中正確的是

A.甲和丙 B.甲和丁 C.乙和丙 D.乙和丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是小東制作并觀察植物細胞臨時裝片的實驗，請用你所學知識回答問題：

（1）能使②緩慢升降的是[ ]____________，為防止壓到玻片標本，下降時眼睛要看著________。

（2）為了使制作的臨時裝片更容易觀察，需要對標本進行染色，所用的染液是_______。用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，避免蓋玻片下面出現(xiàn)________而影響觀察。

（3）圖2中制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的步驟，操作順序正確的是________。

A．①②③④ B．④③①②

C．④①②③ D．②③①④

（4）用顯微鏡觀察過程中，若要把左側(cè)的物象移到視野中央，應向________移動裝片。光線較強時，應選用⑥的________面鏡。

（5）圖3是觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時看到的視野，其中視野最暗的是________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市某校生物興趣小組的同學在探究唾液對淀粉的消化作用時，設(shè)計了如下實驗方案，請分析回答下列問題：

（1）如果把試管①和試管②作為一組對照實驗，該對照實驗的變量是 ______。

（2）預測試管中溶液顏色的變化：試管①變藍；試管② ______ ，原因是唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖。

（3）興趣小組的同學想進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了③號試管．要證明溫度對唾液淀粉酶有影響作用，應選用 ______ 兩只試管進行對照實驗。

（4）從實驗可知淀粉的消化是從口腔開始，最終還要在 ______ （消化道哪一部位）內(nèi)被徹底消化，經(jīng) ______ 吸收進入血液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】沿海地區(qū)的人海帶、紫菜等食品吃得多，所以“大脖子病”發(fā)病率較低，這是因為多吃海帶、紫菜等可以補充

A．鋅 B．鐵 C．碘 D．磷

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