【題目】蕃茄外面一層薄的果皮是（ ）
A.保護組織
B.分生組織
C.營養(yǎng)組織
D.輸導(dǎo)組織

【答案】A
【解析】解：番茄的表皮有保護作用屬于保護組織，有保護作用．故選：A
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細胞分化形成組織的相關(guān)知識，掌握經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂時，染色體通過 ， 數(shù)目加倍，然后平均分配到兩個子細胞中，保持了分裂前后的穩(wěn)定．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用光學(xué)顯微鏡時，觀察的材料必須是（ ）
A.新鮮的
B.干燥的
C.完整的
D.薄而透明的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的體細胞中染色體的數(shù)量是（ ）
A.13對
B.20對
C.46對
D.23對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖,其中甲、乙、丙表示不同的血管,a、b表示不同的氣體,箭頭表示血液流動或氣體進出的方向。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣

B. 甲內(nèi)流的血比丙內(nèi)流的血含氧量低

C. 與甲相比,丙內(nèi)的血液含有更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)

D. 乙和肺泡的壁都由一層上皮細胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行下表實驗：

請回答下列問題：

(1)為了證明“唾液對饅頭中的淀粉有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入________。

(2)共設(shè)計了________組對照實驗，若選用1號和3號兩支試管進行對照實驗，變量是________。

(3)若選用1號和4號兩支試管進行對照實驗，提出的問題是________。

(4)實驗結(jié)果是________號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因________。

(5)為什么放在37％水浴中?________________。

(6)有的同學(xué)還想進一步探究溫度對唾液消化饅頭的影響，再設(shè)置第5號試管，第5號試管放入的物質(zhì)和________號相同，并且5號試管應(yīng)放在________℃水浴保溫10分鐘。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)肢動物在生長發(fā)育過程中一般都有“蛻皮”現(xiàn)象，原因是（ ）
A.皮膚限制了身體的生長
B.外骨骼限制了身體的生長
C.變態(tài)發(fā)育的需要
D.外骨骼容易受損，需要不斷更新

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】色香味俱全的食物總能讓我們垂涎欲滴，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）食物中有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，消化和吸收的主要器官是_____，圖中生理過程①②③，屬于非條件反射的是_____（填序號）。

（2）胃液中的胃酸具有殺菌作用，這屬于_____免疫。

（3）圖中A是不含消化酶，但能對脂肪起乳化作用的消化液，它是由_____分泌的。

（4）食物消化后的產(chǎn)物通過吸收進入循環(huán)系統(tǒng)，由血液中的_____來運輸。

（5）當(dāng)我們吃太多咸的食物后，感到口渴又沒有及時補充水分時，腎臟中腎小管的重吸收作用會_____（填“增強”或“減弱”）。

（6）我們每天都通過消化系統(tǒng)獲取營養(yǎng)物質(zhì)，通過呼吸系統(tǒng)獲得氧氣，排出二氧化碳，通過泌尿系統(tǒng)排出代謝廢物，這也是人作為生物的一個最基本的特征，可以概括為_____。而各種生命活動是在_____和_____的調(diào)節(jié)下，由各器官系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)完成，使人體成為一個統(tǒng)一的整體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液是由_____和血細胞構(gòu)成的，血細胞包括_____、_____、_____，當(dāng)身體不適，出現(xiàn)炎癥時，_____數(shù)量會高于平時的數(shù)量：受傷時_____夠釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)，形成凝血塊堵塞傷口而止血。

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同步練習(xí)冊答案