【題目】為了脫去葉片中的葉綠素,應(yīng)該采用下圖中的哪一個(gè)裝置?( )
A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】試題分析:實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗.
(2)部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射.
(3)幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片.
(4)脫色:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.
(5)漂洗、染色:用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
(6)觀察:稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:被黑紙片遮蓋的部分沒(méi)有變藍(lán)色,見(jiàn)光部分變成藍(lán)色.
現(xiàn)象分析,得出結(jié)論:見(jiàn)光部分可以進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生淀粉遇碘變藍(lán)色,這說(shuō)明綠葉在光下制造淀粉.
為了脫去葉片中的葉綠素,應(yīng)該采用圖中選項(xiàng)C的裝置.把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.便于觀察.
裝有酒精和葉片的小燒杯,一定要隔水加熱.這是因?yàn)榫凭姆悬c(diǎn)比水低,如果直接放在火上加熱,不僅酒精蒸發(fā)太快,造成浪費(fèi),而且溶解葉綠素的效果也不夠好,尤其容易引燃酒精發(fā)生危險(xiǎn).使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)光合作用和呼吸作用原理,則一天中空氣最為新鮮的時(shí)候是( )
A. 早晨 B. 夜里的樹(shù)林中 C. 上午 D. 落日后的樹(shù)林中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根在土壤中能不斷地延伸,主要是因?yàn)楦饨Y(jié)構(gòu)中的( )細(xì)胞活動(dòng)的結(jié)果。
A. 根冠和分生區(qū) B. 分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)
C. 伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū) D. 成熟區(qū)和分生區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物是一類(lèi)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、一般小于0.1毫米的微小生物的統(tǒng)稱(chēng)。它們種類(lèi)繁多,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A. 圖中②④有真正的細(xì)胞核,屬于真核生物
B. 圖中只有③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生
C. 人們釀酒、做面包離不開(kāi)②
D. 只要接觸②③④類(lèi)生物,人和其他動(dòng)植物就會(huì)生病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校課外活動(dòng)小組的同學(xué)們參觀了省農(nóng)科院的一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng),此生態(tài)系統(tǒng)中由農(nóng)作物、雜草、蟲(chóng)、雞、牛、人組成的食物網(wǎng)如圖所示 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答問(wèn)題:
(1)在該食物網(wǎng)中共包含 _____條食物鏈,其中屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物是__________。在該食物網(wǎng)中,碳主要以_____的形式沿食物鏈傳遞
(2)在該人工生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,雜草、農(nóng)作物屬于_____二者在生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)系是____。沼氣池中的甲烷細(xì)菌屬 于_________
(3)農(nóng)作物的秸稈可以作為牛的飼料,牛的糞便可以作為沼氣池的原料等事實(shí)說(shuō)明,該人工生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的_______利用,從而大大提高了能量的利用效率,又避免了秸稈焚燒造成的環(huán)境污染。該人工生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱的原因是____________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識(shí)回答問(wèn)題。
(1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是__________,b是________。
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是_____________,B是________。
(3)a的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了______,而且提供了呼吸作用需要的__,同時(shí)減少了大氣中的______含量,維持了生物圈中的____平衡。
(4)b的意義是釋放________,為植物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春季植樹(shù)時(shí),移載的樹(shù)苗常要剪去一些樹(shù)葉,這主要是為了減少植物的( )
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖生物進(jìn)化樹(shù)回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中字母所代表的生物類(lèi)群名稱(chēng):A___;B___;C___;D___;E___;___;.
(2)從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是:___;___;___ .
(3)苔蘚、蕨類(lèi)大多生活在陰濕的環(huán)境中,是因?yàn)椋浩?/span>___過(guò)程離不開(kāi)水.
(4)中生代繁盛的動(dòng)物類(lèi)群分別是:___ .
(5)動(dòng)物界中種類(lèi)最多、數(shù)量最大、分布最廣的一個(gè)類(lèi)群是___ . 開(kāi)始真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物是:___;脊椎動(dòng)物中最高級(jí)動(dòng)物類(lèi)群是___ .
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