【題目】解決下列問題與生物學(xué)的發(fā)展沒有直接關(guān)系的是（ ）

A．環(huán)境污染 B．糧食短缺 C．診斷疾病 D．導(dǎo)彈發(fā)射

【答案】D

【解析】

試題分析：A、環(huán)境污染；B、糧食短缺；C、疾病，這三者都是社會發(fā)展面臨的不好的趨向，為了解決這種不利，我們利用生物學(xué)相關(guān)技術(shù)，進行研究開發(fā)，一定意義上促進了生物學(xué)的發(fā)展（生物燃料、吃石油細(xì)菌、雜交水稻等等）．而導(dǎo)彈發(fā)射在推力作用下按預(yù)定的彈道飛行，在推進系統(tǒng)停止工作的被動段（包括飛行中段和彈頭重返大氣層的再入段），按自由拋物體軌跡飛行的導(dǎo)彈，雖然是人的成果，但與生物發(fā)展沒關(guān)系．

故選：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于食物鏈“草→昆蟲→雞→人”的敘述，正確的是（ ）

A、人的能量最終來自雞 B．昆蟲、雞和人都是消費者

C．人是生產(chǎn)者 D．這條食物鏈組成了一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】控制動物先天性行為的主要因素是（ ）

A．神經(jīng)系統(tǒng) B．遺傳物質(zhì) C．內(nèi)分泌系統(tǒng) D．運動系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚能在水中生活，有兩個特點至關(guān)重要的：一是能靠 來獲得食物和防御敵害，二是能在水中 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，表示小林的體細(xì)胞內(nèi)染色體上控制某種性狀的一對基因Bb，請據(jù)圖回答：

（1）圖中染色體主要由蛋白質(zhì)和__________組成，小林是個男孩，他的體細(xì)胞中的性染色體是_______。

（2）小林的體細(xì)胞中，這一對基因分別位于一對染色體上，若基因B來自父方，那么基因b則來自_____。

（3）假定這對基因Bb控制的性狀是小林的耳垂，已知有耳垂是顯性基因B控制的性狀，而無耳垂是隱性基因b控制的性狀，已知小林的母親無耳垂，那么小林的父親的基因組成是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物的是（ ）

A．松 B．魚 C．蓮 D．咸鴨蛋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四個實驗中都用到碘液，使用目的與其它三個實驗不同的是（　　）

A. 觀察人的口腔上皮細(xì)胞 B. 觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)

C. 酵母菌細(xì)胞 D. 觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是家蠶和蝗蟲兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據(jù)圖回答：

（1）屬于完全變態(tài)發(fā)育的是____圖昆蟲，屬于不完全變態(tài)發(fā)育的是____圖昆蟲。

蝗蟲與家蠶發(fā)育過程相比沒有_________期。

與甲圖家蠶發(fā)育過程相似的昆蟲還有_____________，與乙圖蝗蟲發(fā)育過程相似的昆蟲還有________________。

（4）甲圖中③和④發(fā)育階段的名稱分別是______和________。請你用數(shù)字和箭頭表示甲圖昆蟲發(fā)育的過程：___________________

（5）養(yǎng)蠶是為了獲得蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)該設(shè)法延長家蠶發(fā)育的___________時期。

（6）昆蟲發(fā)育過程中一般有蛻皮現(xiàn)象，原因是_____________________。

（7）乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，消滅的最佳時期是__________ （若蟲或成蟲）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是雞卵的結(jié)構(gòu)，據(jù)據(jù)圖回答下列問題。

（1）將圖中相應(yīng)名稱填寫在下列橫線上。

②____ ③____④____ ⑤____⑥_____⑧____

（2）圖中⑤的結(jié)構(gòu)里含有____。

（3 卵細(xì)胞里的營養(yǎng)物質(zhì)是___。

（4）起到保護作用結(jié)構(gòu)是___和___。

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同步練習(xí)冊答案