2．能將細胞內(nèi)貯存的有機物分解，釋放能量的過程是（　�。�
A．呼吸作用B．消化作用C．光合作用D．擴散作用

分析 由我們所學(xué)的知識可以知道：線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學(xué)能釋放出來，供細胞利用，是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所．

解答 解：呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量、供生物生命活動的需要的過程，呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．
故選：A．

點評 此題主要考查呼吸作用的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．蝗蟲是節(jié)肢動物，它的身體分為頭、胸、腹三部分，氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶，外骨骼能防止蝗蟲體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．樂陵希森集團下屬的馬鈴薯產(chǎn)業(yè)集團，是德州市一家集馬鈴薯育種與種薯繁育、新品種研發(fā)等多種業(yè)務(wù)于一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)高新企業(yè)，這家企業(yè)可謂是高瞻遠矚，看到了“小土豆，大產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展前景，2015年1月，在中國農(nóng)科院等單位主辦的發(fā)展戰(zhàn)略研討會上，有關(guān)專家提出推動土豆成為餐桌上的主食，讓馬鈴薯逐漸成為水稻、小麥、玉米之后的我國第四大主糧作物，請回答下列問題：
（1）生產(chǎn)上常用馬鈴薯塊莖進行繁殖，這種繁殖方式的優(yōu)點是有利于保持親本的優(yōu)良性狀．
（2）馬鈴薯塊莖繁殖多代后容易感染病毒，該集團利用莖尖在無菌條件下培養(yǎng)成脫毒馬鈴薯（如圖），然后進行栽培，這種技術(shù)屬于組織培養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”反應(yīng)了生物基本特征中的（　�。�
A．生物需要呼吸B．遺傳和變異
C．生物需要攝入營養(yǎng)物質(zhì)D．生長發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下表是某同學(xué)所列的早餐菜譜，更為合理的是（　�。�
A．煎蛋、稀飯、涼拌黃瓜B．饅頭、稀飯、麻辣榨菜
C．面條、米飯、馬鈴薯絲D．咸蛋、火腿、牛奶豆?jié){

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．正在結(jié)果的西瓜植株，吸收的水分主要用于（　　）
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．果實的生長

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是探究植物進行某些生理過程的實驗裝置，其中，乙裝置罩上不透光的紙盒（如圖所示）幾小時后，觀察到兩裝置的試管內(nèi)有氣體產(chǎn)生（如圖a、b）．產(chǎn)生的a、b氣體分別是（　�。�
A．氧氣、氧氣B．氧氣、二氧化碳
C．二氧化碳、氧氣D．二氧化碳、二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．“千里之堤，毀于蟻穴”可作為下列哪項敘述的實例（　　）
A．生物因素對環(huán)境的影響B．環(huán)境因素對生物的影響
C．非生物因素對生物的影響D．生物對非生物因素的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．認真閱讀資料結(jié)合結(jié)構(gòu)圖回答問題
我是人體內(nèi)一個長得像小蝌蚪的細胞，我和上億個同伴競爭，穿過重重阻礙終于在一個狹窄的管道里與卵細胞相遇并結(jié)合成一個新的細胞，我們開始分裂，產(chǎn)生更多的細胞，最終在一個寬敞的房子里住下來，開始發(fā)育…請結(jié)合女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖將其補充完整．
（1）“我”指的是精子，產(chǎn)生“我”的器官是睪丸．
（2）“狹窄的管道”指的是[1]輸卵管，結(jié)合成“新的細胞”受精卵的過程叫做受精
（3）受精卵不斷進行細胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡緩慢移動，最終植入[3]子宮內(nèi)膜，就好比一粒種子落到了土壤，這是懷孕的開始．
（4）“寬敞的房子”指的是母體的子宮，胚泡在此中逐漸發(fā)育成胚胎，懷孕后經(jīng)過8周發(fā)育成胎兒，胎兒通過胎盤與母體發(fā)生物質(zhì)和氣體的交換．
（5）懷孕到第40周時，胎兒就發(fā)育成熟了，成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這意味著新生命誕生的過程叫做分娩．

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