【題目】2012年“六五”世界環(huán)境日中國(guó)主題為“綠色消費(fèi),你行動(dòng)了嗎?”旨在強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)理念,節(jié)約資源能源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境.草原是生態(tài)環(huán)境的重要組成部分,某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)如圖所示,下列能正確表示該生態(tài)系統(tǒng)中一條食物鏈的是( )
A.草→兔→鷹
B.鼠→蛇→鷹
C.光→草→鼠→狐
D.鷹→鼠→草
【答案】A
【解析】解:A、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草類與消費(fèi)者兔、鷹它們之間的關(guān)系,A正確;
B、食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,B錯(cuò)誤;
C、食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,非生物部分光不進(jìn)入食物鏈,C錯(cuò)誤;
D、食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,并且把箭頭的方向弄反了,D錯(cuò)誤.
故選:A
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物鏈的相關(guān)知識(shí),掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家把生物隨著________和人員往來(lái)________到新的生態(tài)環(huán)境中并對(duì)新的________造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象,叫做________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)是胎兒從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧的正確途徑( 。
A.母體→胎盤→臍帶→胎兒
B.母體→臍帶→胎盤→胎兒
C.胎盤→臍帶→母體→胎兒
D.胎盤→母體→臍帶→胎兒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酸雨形成的原因是
A.空氣中的二氧化碳量太多
B.全球的降雨量過(guò)多
C.工廠釋放的二氧化硫和氮氧化物過(guò)多
D.森林火災(zāi)頻繁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析作答:
(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過(guò)程,其中圖甲屬于發(fā)育,圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖甲多了一個(gè)(填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段.其中乙圖中,對(duì)作物危害最嚴(yán)重的是時(shí)期;
(2)丙圖中新生命與母體是通過(guò)(填寫圖中代號(hào))進(jìn)行物質(zhì)交換的.
(3)丁圖中①的作用是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血友病患者的傷口流血時(shí)不易凝固,這種情況在他們的后代中還有可能出現(xiàn),這是受基因控制的性狀。(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中①②③分別代表健康人體某處的三種血管,箭頭表示血流方向.請(qǐng)判斷下列描述是否正確.
(1)①中血液的含氧量比③中的低.
(2)②中只允許紅細(xì)胞單行通過(guò).
(3)如果該部位在四肢,③中具有瓣膜.
(4)如果②位于小腸周圍,則飯后①中葡萄糖增多.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中的曲線表示食物通過(guò)消化道時(shí),淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過(guò)程中數(shù)量的變化,請(qǐng)分析并回答:
(1)曲線甲表示的消化,它的消化從小腸開始.
(2)曲線乙表示淀粉的消化.它的消化從開始.
(3)曲線丙表示的消化.它的消化從胃開始.
(4)這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在中被徹底消化分解(填寫結(jié)構(gòu))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖填空:
(1)標(biāo)號(hào)[]既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體.
(2)豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)所示部分發(fā)育而來(lái).
(3)大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,大豆種子中沒(méi)有 , 而且有片子葉.
(4)大豆種子萌發(fā)時(shí),④的主要作用是 .
(5)大豆種子結(jié)構(gòu)中,將來(lái)會(huì)發(fā)育成植物體的根的是[] , 會(huì)發(fā)育成植物體的莖和葉的是[] .
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