【題目】下圖為植物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的圖像,按發(fā)生分裂的先后順序,它們的關(guān)系為
A. c→d→a→b B. a→b→c→d
C. a→c→d→b D. a→d→b→c
【答案】C
【解析】試題分析:如圖可知,此細(xì)胞有細(xì)胞壁,因此是植物細(xì)胞的分裂,細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,首先是細(xì)胞核分裂,在細(xì)胞核分裂過(guò)程中有染色體復(fù)制加倍的現(xiàn)象,因此外觀上細(xì)胞核變大即圖中的a,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,外觀上是細(xì)胞核一分為二,即c過(guò)程,接著細(xì)胞質(zhì)一分為二即d過(guò)程,最后,在原來(lái)的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁即b過(guò)程,這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞,因此細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序是a→c→d→b。故選C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀,正確的排列順序是( 。
A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
B. 組織→器官→系統(tǒng)一植物體
C. 細(xì)胞→組織→器官→植物體
D. 細(xì)胞一器官一系統(tǒng)一植物體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)今地球上很多生物滅絕,鳥(niǎo)類(lèi)多樣性面臨威脅的最主要原因是( )
A. 天敵過(guò)多 B. 環(huán)境污染
C. 外來(lái)物種入侵 D. 棲息地被破壞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每年四月初一年一度的“泗水桃花旅游節(jié)”便會(huì)有成千上萬(wàn)的游客來(lái)此賞花、踏青、覽勝、尋訪.如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中______(填序號(hào))構(gòu)成雌蕊
(2)傳粉是指花粉從雄蕊的[]______里散出來(lái),落到雌蕊______上的過(guò)程.
(3)當(dāng)花粉管不斷伸長(zhǎng)達(dá)到[]______內(nèi)部后,會(huì)釋放出精子與其中的[]______結(jié)合,形成______.
(4)受精完成后,唯有[]______繼續(xù)發(fā)育,并最終形成果實(shí).其中______發(fā)育成果皮,[]______發(fā)育成種子,種子中的胚由______發(fā)育而成.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根尖可分為根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū),據(jù)圖回答:
(1)在根尖結(jié)構(gòu)中,具有保護(hù)作用的是[4] ;細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[3] ;細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)的部位是[2] ;吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[1] 。
(2)當(dāng)[1]部位的細(xì)胞內(nèi)部溶液濃度 (填“大于”或“小于”)土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞吸水。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在打籃球時(shí),不慎骨折,醫(yī)生給上了石膏固定后,并未做其他治療,過(guò)一段時(shí)間后,自動(dòng)愈合了。請(qǐng)問(wèn)在這個(gè)過(guò)程中,起關(guān)鍵性作用的是( )
A.骨膜中的成骨細(xì)胞
B.骨松質(zhì)中的紅骨髓
C.骨髓腔中的骨髓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條,從枝條的發(fā)育情況分析,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢(shì),不能產(chǎn)生側(cè)芽
B. 乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢(shì),側(cè)枝較快發(fā)育
C. 甲枝條更有利于開(kāi)花結(jié)果
D. 乙枝條不利于開(kāi)花結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年玉林水果市場(chǎng)有大量沃柑上市,沃柑吃起來(lái)甘甜可口,這些甘甜的汁液來(lái)自果肉細(xì)胞中的
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜
C. 細(xì)胞核 D. 液泡
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