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(2012?懷化)2011年春季至2012年夏季的連續(xù)干旱使我國的西南地區(qū)受災嚴重.農作物大量減產或絕收,請回答:
(1)干旱造成大量動植物死亡,這一現(xiàn)象說明
C
C

A.生物能影響環(huán)境                     B.生物能適應一定的環(huán)境
C.非生物因素能影響生物的生存         D.生物與環(huán)境可以相互影響
(2)“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐”這句諺語說明植物不僅能涵養(yǎng)水源,還可以通過蒸騰作用促進生物圈的
循環(huán).
(3)缺水引起農作物減產,因為水是植物光合作用的
原料
原料
;而且植物生長所需要的無機鹽必需溶解在
水中
水中
才能被植物吸收.
(4)城市管網漏水,農田大水漫灌,工業(yè)生產用重復率不高等水資源浪費現(xiàn)象比比皆是.如果你是一名環(huán)保專家,你將對我們的工業(yè)、農業(yè)及生活用水提供什么建議?
改進供水管網的密封性能,農田實行滴灌、噴灌,提高工業(yè)用水的重復率改進生產工藝,減少耗水量
改進供水管網的密封性能,農田實行滴灌、噴灌,提高工業(yè)用水的重復率改進生產工藝,減少耗水量
分析:此題主要考查的是水對生物體的作用以及節(jié)水等內容,分析解答.
解答:解:(1)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物,包括同種和不同種的生物個體.干旱造成大量動植物死亡,表明環(huán)境中的非生物因素水對生物的影響.
(2)綠色植物能進行蒸騰作用,把體內的水分以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中,增加大氣的濕度,增加降水,可見,綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源,還可以通過蒸騰作用促進生物圈的水循環(huán).
(3)水是光合作用的原料,干旱缺水會影響農作物葉片進行光合作用,使光合作用減弱,導致減產;無機鹽是溶解在水中,隨著根吸水而吸收的,因此缺水會影響植物根對無機鹽的吸收,使植物不能正常生長.
(4)由上可以看出水的重要性,因此,我們要在工業(yè)、農業(yè)、生活等方面注意節(jié)約用水,如:改進供水管網的密封性能,農田實行滴灌、噴灌,提高工業(yè)用水的重復率改進生產工藝,減少耗水量等.
故答案為:
(1)C   
(2)水        
(3)原料; 水   
(4)改進供水管網的密封性能,農田實行滴灌、噴灌,提高工業(yè)用水的重復率改進生產工藝,減少耗水量.
點評:解答此題的關鍵是從多個方面了解水的重要性,并形成節(jié)約用水的理念.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?懷化)下面是兩種細胞模式圖,請據圖回答:
(1)甲、乙兩細胞的[D]是
細胞核
細胞核
,它是儲存生物體
遺傳物質
遺傳物質
的場所.
(2)在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時,首先在載玻片中央滴加的液體是
一滴清水
一滴清水
,而在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,首先在載玻片中央滴加的液體是
一滴生理鹽水
一滴生理鹽水

(3)如甲圖是桃的果肉細胞,其果實應是由雌蕊的
子房
子房
發(fā)育來的,在植物體的結構層次上果實屬于
器官
器官

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?懷化)本學期開學不久的一天,某中學突然出現(xiàn)10名流感患者,學校迅速采取了如下措施:①對該10名學生勸其離校治療;②要求全校學生飯前便后洗手,并且對教室等公共場所消毒;③建議與該10名患者有密切接觸的學生注射流感疫苗.請分析回答下列問題:
(1)學校采取的措施中,屬于控制傳染源的是
;屬于切斷傳播途徑的是
.(填標號)
(2)為防治流感,一些同學自己購買了板藍根沖劑,其包裝上印有“OTC”字樣,這種藥屬于
非處方
非處方
藥.(填“處方”或“非處方”)
(3)注射流感疫苗使人體獲得的免疫屬于
特異性
特異性
免疫.(填“特異性”或“非特異性”)疫苗可稱為
抗原
抗原
.(填“抗體”或“抗原”)

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(2012?懷化)如圖是人體心臟結構示意圖,據圖回答下列問題:
(1)心臟是血液循環(huán)的動力器官,主要由
肌肉
肌肉
組織構成.
(2)肺循環(huán)開始于[D]
右心室
右心室
.肺循環(huán)完成后血液由
靜脈
靜脈
血變成
動脈
動脈
血.
(3)D和B心壁哪個厚?
B
B
,其原因是什么?
血液運行的路線長,需要的動力大
血液運行的路線長,需要的動力大

(4)若通過手部靜脈注射藥物,則藥物首先到達心臟的
C
C
腔.(填序號)
(5)圖中e和f的作用是
控制血液流動的方向
控制血液流動的方向

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(2012?懷化)米飯是我們每天都要攝入的主食,是由水稻所結的谷子碾出的大米煮成的.
(1)水稻種子外面有
果皮
果皮
包被,所以水稻屬于被子植物.
(2)世界上首位經過多年艱辛實驗研究培育出高產雜交水稻的科學家是從我市安江農校走出,被譽為“雜交水稻之父”的
袁隆平
袁隆平
,他用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出產量很高的雜交稻新品種,這是利用生物多樣性中的
基因
基因
多樣性.
(3)水稻在海南島一年可以種植三季,而在大陸其它地方只能種植二季或一季,影響這種現(xiàn)象的環(huán)境因素是
溫度
溫度

(4)大米的主要營養(yǎng)成為是
淀粉
淀粉
,這種有機物是水稻葉肉細胞通過
光合作用
光合作用
作用合成的.這一作用是綠色植物一種十分重要的生理作用,該作用不但為生物圈中所有生物提供了基本的食物來源,而且提供了呼吸作用需要的
氧氣
氧氣
,同時減少了大氣中的
二氧化碳
二氧化碳
含量,維持了生物圈中的碳-氧平衡.
(5)王大爺不小心把幾粒稻種混在黃豆中播種到地里,這些稻種長出的水稻因缺水缺肥長得非常矮小,這種矮小的性狀能不能遺傳給下一代?
不能
不能
.(填“能”或“不能”)

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(2012?懷化)劉銀杏同學在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發(fā)現(xiàn)一些問題,請幫他解決.

(1)為了把天竺葵葉片中的淀粉運走耗盡,需把天竺葵放在
黑暗
黑暗
中一晝夜.
(2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設置
對照
對照
實驗.這樣設置后,該實驗中的變量是
光照
光照

(3)為了讓綠葉充分進行光合作用,應將遮好紙片的植物放在
陽光
陽光
下幾個小時.
(4)有清水漂洗脫色葉片后,向葉片滴加碘液,是為了檢驗葉片中是否含有
淀粉
淀粉

(5)這個實驗的結論是
綠色植物的光合作用需要光,產物是淀粉
綠色植物的光合作用需要光,產物是淀粉

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