Question

4．某課外生物興趣小組設計了如下實驗：
①取3個大小相同的小花盆（盆底有排水孔），分別裝滿同樣的沙土，并編號．
②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的3塊，每個馬鈴薯上都有一個芽眼．將這3個馬鈴薯塊分別埋進小花盆的沙土中約5厘米深．
③把3個花盆按照下表的要求連續(xù)培植20天，觀察并記錄實驗結果．

花盆編號	培養(yǎng)條件			實驗結果
	溫度	光照	水分
1	20℃	充足	適量澆水	正常發(fā)芽
2	20℃	黑暗	適量澆水	正常發(fā)芽
3	0℃	充足	適量澆水	沒有發(fā)芽

（1）該小組實驗的目的是研究溫度和光照對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，該實驗中有兩組對照實驗．
（2）1、3號花盆組合可用來探究溫度對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．
（3）你認為該實驗設計是否存在缺陷？請說明理由：本實驗中每個花盆都放了一塊馬鈴薯，具有偶然性，誤差太大．．
（4）若要探究氧氣對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，可在上述實驗基礎上增加一個實驗組，你認為這一實驗組的培養(yǎng)條件是大量澆水．
（5）馬鈴薯的這種生殖方式屬于無性生殖（填“有性生殖”或“無性生殖”）．

Answer 1

分析 通過分析題中的探究實驗方案可知，1號和2號是一組對照實驗，除了光這個條件不一樣，其他條件都一樣，變量是光，因此探究的是光這個環(huán)境條件對馬鈴薯生長的影響．1號和3號的變量是溫度，是一組對照實驗，探究的是溫度這個環(huán)境條件對馬鈴薯生長的影響．

解答 解：（1）通過表可知該小組實驗的目的是研究溫度、光照、因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，該實驗中有2組對照實驗．1號和2號變量是光，1號和3號變量是溫度；
（2）1號和3號花盆的光照充足，適量澆水相同，只有溫度這一變量，形成對照實驗．
（3）很明顯，本實驗中每個花盆都放了一塊馬鈴薯，具有偶然性，誤差太大．其他問題也可類似解決
（4）若要探究氧氣對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，可在上述實驗基礎上增加一個實驗組，你認為這一實驗組的培養(yǎng)條件是大量澆水．增加一個實驗組大量澆水，并將盆底的排水孔堵死，使其被淹，導致缺氧，無法進行呼吸而死．
（5）由題意可知，馬鈴薯是用地下的塊根直接繁殖出新個體，沒有經(jīng)過精子和卵細胞結合成受精卵的過程，屬于無性繁殖．
故答案為：（1）溫度；光照；兩；
（2）溫度；
（3）本實驗中每個花盆都放了一塊馬鈴薯，具有偶然性，誤差太大；
（4）大量澆水；
（5）無性生殖．

點評 做此題的關鍵是掌握植物的無性繁殖以及探究實驗的相關內(nèi)容．能會分析實驗方案，結合題意答題．