15．顯微鏡中有放大物像的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．目鏡和物鏡B．粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．反光鏡和光圈D．轉(zhuǎn)換器和載物臺

分析 顯微鏡放到的倍數(shù)是目鏡和物鏡的乘積，所以在圖中與觀察物像的放大倍數(shù)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是目鏡和物鏡．

解答 解：顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，其放大作用的是目鏡和物鏡，目鏡和物鏡上安裝有凸透鏡，根據(jù)凸透鏡成像的原理，物體反射來的光線經(jīng)過凸透鏡的折射后能形成倒立的放大的物象，顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積．
故選：A

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是掌握光圈和反光鏡在調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱過程所起的作用和使用方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．蜥蜴的皮膚結(jié)構(gòu)與陸地生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是（　　）
A．皮膚裸露，分泌黏液B．皮膚干燥，覆蓋著角質(zhì)鱗片
C．體表濕潤，覆蓋著角質(zhì)鱗片D．皮膚失去氣體交換的能力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．評價肺通氣功能，下列哪個指標(biāo)較好？（　�。�
A．潮氣量B．肺活量C．用力呼氣量D．補(bǔ)吸氣量
E．肺容量         

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某現(xiàn)化溫室蔬菜實驗基地，要探究溫度對光合作用和呼吸作用的影響，科研人員選取了同一品種，生長狀況和質(zhì)量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時后，分別測出其質(zhì)量變化；然后再同時置于光照下1小時（光照強(qiáng)度相同），分別測其質(zhì)量變化，記錄數(shù)據(jù)如下表，請分析數(shù)據(jù)，回答問題．（實驗中已排除蒸騰作用對蔬菜質(zhì)量的影響）
組別甲乙丙丁戊
溫度（單位：℃）2324252627
暗處理1小時后質(zhì)量的變化（單位：毫克）-1-2-3-4-2
光照后1小時與暗處理前的質(zhì)量變化（單位：毫克）+1+2+3+4+2
（1）乙組蔬菜光照1小時后合成的有機(jī)物質(zhì)量＞2毫克（選填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）若如圖表示丙組蔬菜一晝夜（O-K段）對二氧化碳吸收、釋放量變化，則圖中表示該蔬菜進(jìn)行光合作用的是哪一段時間？（用字母表示）A-G段并請說明理由．
（3）在下圖曲線中B點(diǎn)和F點(diǎn)處，外界環(huán)境中CO2濃度變化為零，其原因是B點(diǎn)和F點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳的量與呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等．
（4）根據(jù)如圖推測植株積累有機(jī)物最多的是點(diǎn)F．
（5）如圖曲線中間D處的形成原因最有可能的是C．
A．光照過強(qiáng)，蒸騰作用過強(qiáng)，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開
B．溫度較高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了較多的有機(jī)物
C．溫度高，蒸騰作用過強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，影響CO2原料的吸收
D．光照減弱，氣溫降低，植物光合作用減弱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)病毒的敘述，不正確的是（　　）
A．病毒的形態(tài)多種多樣B．病毒比細(xì)菌小
C．病毒體內(nèi)含有遺傳物質(zhì)D．所有病毒對人類都有害

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．科學(xué)家將人的12～23歲這個年齡段稱為青春期．青春期人的身體和心理都會發(fā)生顯著變化．下列敘述中錯誤的是（　　）
A．生殖器官的生長發(fā)育顯著
B．出現(xiàn)第二性征
C．代謝速度減慢
D．應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成用科學(xué)態(tài)度看待問題的習(xí)慣

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．非處方藥不需要醫(yī)生的處方即可購買，可以隨便吃．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．某課外生物興趣小組設(shè)計了如下實驗：
①取3個大小相同的小花盆（盆底有排水孔），分別裝滿同樣的沙土，并編號．
②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的3塊，每個馬鈴薯上都有一個芽眼．將這3個馬鈴薯塊分別埋進(jìn)小花盆的沙土中約5厘米深．
③把3個花盆按照下表的要求連續(xù)培植20天，觀察并記錄實驗結(jié)果．
花盆編號培養(yǎng)條件實驗結(jié)果
溫度光照水分
120℃充足適量澆水正常發(fā)芽
220℃黑暗適量澆水正常發(fā)芽
30℃充足適量澆水沒有發(fā)芽
（1）該小組實驗的目的是研究溫度和光照對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，該實驗中有兩組對照實驗．
（2）1、3號花盆組合可用來探究溫度對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．
（3）你認(rèn)為該實驗設(shè)計是否存在缺陷？請說明理由：本實驗中每個花盆都放了一塊馬鈴薯，具有偶然性，誤差太大．．
（4）若要探究氧氣對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，可在上述實驗基礎(chǔ)上增加一個實驗組，你認(rèn)為這一實驗組的培養(yǎng)條件是大量澆水．
（5）馬鈴薯的這種生殖方式屬于無性生殖（填“有性生殖”或“無性生殖”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．不同植物對各類無機(jī)鹽的需要量不同，請將序號填入空格內(nèi)：
A．白菜    B．小麥    C．馬鈴薯    D．番茄    E．菠菜     F．甘薯
含氮的無機(jī)鹽AE含磷的無機(jī)鹽BD含鉀的無機(jī)鹽CF．

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同步練習(xí)冊答案