生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是


  1. A.
    吃與被吃的關(guān)系
  2. B.
    相互利用的關(guān)系
  3. C.
    相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系
  4. D.
    互惠互利的關(guān)系
A
解析：

分析：回答此題的關(guān)鍵是要明確食物鏈和食物網(wǎng)中各成分間的關(guān)系．
解答：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃這種關(guān)系，即捕食與被捕食的關(guān)系．食物鏈和食物網(wǎng)中的各生物由于食物關(guān)系而形成相互聯(lián)系，它們相互依賴、相互制約．如食物鏈或食物網(wǎng)中任何一種生物的數(shù)量發(fā)生變化，都會(huì)影響其他生物的生存．因?yàn)槠渲心吵煞值淖兓鶗?huì)引起其他成分發(fā)生相應(yīng)的變化，甚至引起整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的變化，另外生物與生物之間的關(guān)系還有合作，即生物之間相互利用、互惠互利的關(guān)系；競(jìng)爭(zhēng)是生物之間為某種利益相互爭(zhēng)奪等關(guān)系．故選A
點(diǎn)評(píng)：生物與生物之間的關(guān)系包括捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生和合作等，其中食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在吃與被吃而建立起來(lái)的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是
捕食
捕食
的關(guān)系．
（2）此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為：
草→鼠→蛇→貓頭鷹
草→鼠→蛇→貓頭鷹
．
（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先
增多
增多
．
（4）人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)牧草而大量捕殺老鼠，這項(xiàng)舉措給這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
被破壞．
（5）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

右圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成，除了圖示生物外，還有
陽(yáng)光、水分、空氣、溫度、土壤
陽(yáng)光、水分、空氣、溫度、土壤
等非生物部分和
腐生細(xì)菌和真菌
腐生細(xì)菌和真菌
作為分解者起作用．
（2）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是
捕食
捕食
的關(guān)系，這樣就形成了
食物鏈
食物鏈
．本圖中有
5
5
條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
．此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為．
（3）DDT是一種不易分解、化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定的殺蟲劑，當(dāng)DDT進(jìn)該生態(tài)系統(tǒng)后，DDT含量最高的生物是
鷹
鷹
，導(dǎo)致該生物體內(nèi)DDT含量最高的原因是
生物富集
生物富集
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，非生物部分包括
陽(yáng)光
陽(yáng)光
、
空氣
空氣
和
水
水
等；生產(chǎn)者主要是指
綠色植物
綠色植物
，消費(fèi)者是指
動(dòng)物
動(dòng)物
；分解者主要是指
細(xì)菌
細(xì)菌
、
真菌
真菌
等微生物．生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是
吃
吃
與
被吃
被吃
的關(guān)系，這就形成了
食物鏈
食物鏈
．當(dāng)人類排放有毒的物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)將會(huì)通過(guò)不斷積累，而且隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，體內(nèi)有毒物質(zhì)的積累越
多
多
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列所述，屬于生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是（　�。�
A、兔吃草B、蛇吃青蛙C、雄蛙鳴叫吸引雌蛙D、枯草桿菌使水果變質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

自然界中的生物，每天都在為生存而努力．植物不停的進(jìn)行光合作用，積蓄能量；動(dòng)物們想方設(shè)法地捕食獵物以獲得能量，它們之間因?yàn)槭澄镪P(guān)系而形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)…
在一條食物鏈中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是（　�。�
A、相互利用的關(guān)系B、吃與被吃的關(guān)系C、相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系D、互惠互利的關(guān)系

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