Question

如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在圖中，表示生產(chǎn)者和消費(fèi)者參與碳循環(huán)的生理活動(dòng)②是________．生產(chǎn)者和消費(fèi)者在進(jìn)行該項(xiàng)生理活動(dòng)，獲得生命活動(dòng)所需________的同時(shí)，產(chǎn)生二氧化碳等物質(zhì)．二氧化碳被生產(chǎn)者利用的生理活動(dòng)①是________．
（2）在圖中，生態(tài)系統(tǒng)的生物部分A是指________，它包括________和________兩種生物．③表示A對(duì)生產(chǎn)者和消費(fèi)者的遺體、排出物的某種作用，從A的自身生活來說，該作用與圖中________（填序號(hào)）所表示的生理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是一樣的．
（3）圖中與碳循環(huán)密切相關(guān)的生理活動(dòng)中，①是在植物細(xì)胞的________中進(jìn)行的，②是在動(dòng)、植物細(xì)胞的________中進(jìn)行的．

Answer 1

解：由圖可知，①表示植物的光合作用，把從環(huán)境中得到的二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣；②表示動(dòng)植物的呼吸作用，把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，排到大氣當(dāng)中．A表示生態(tài)系統(tǒng)的中的分解者，它包括細(xì)菌和真菌兩種生物，把動(dòng)植物的遺體排出物分解成二氧化碳和水，排到大氣當(dāng)中．
（1）如圖，生產(chǎn)者通過光合作用將二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中，即過程①．因此，綠色植物通過光合作用制造的氧氣大大超過了自身呼吸作用消耗的氧氣，同時(shí)，綠色植物的光合作用還消耗二氧化碳，這樣，綠色植物通過光合作用維持了生物圈的碳氧平衡．
（2）細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)植物的遺體遺物中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水無機(jī)鹽，返回環(huán)境中，供植物重新利用．因此細(xì)菌真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．它在碳循環(huán)中的作用是參與二氧化碳等物質(zhì)循環(huán)．從A的自身生活來說，該作用與圖中②的所表示的呼吸作用的實(shí)質(zhì)是一樣的．
（3）葉綠體：進(jìn)行光合作用，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．線粒體：進(jìn)行呼吸作用，把儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動(dòng)利用．
葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用．
故答案為：（1）呼吸作用 能量 光合作用 分解者 細(xì)菌 真菌 ②（3）葉綠體 線粒體
分析：此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．涉及生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)、食物鏈等的知識(shí)，可結(jié)合生物的光合作用、呼吸作用和微生物的分解作用來分析，識(shí)圖解答．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題．