“種一棵綠樹，共建生態(tài)中國(guó)”．這句公益廣告詞說明綠色植物能（ ）
A．吸收二氧化碳，放出氧氣
B．吸收氧氣，放出二氧化碳
C．吸收二氧化碳，產(chǎn)生無機(jī)物
D．吸收氧氣，產(chǎn)生有機(jī)物
【答案】分析：綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程，據(jù)此答題．
解答：解：根據(jù)光合作用的概念可知，光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．
光合作用制造的有機(jī)物可以轉(zhuǎn)變成豐富的自然資源；是生物圈中所有生物的食物和能量來源；綠色植物的光合作有助于維持生物圈中的碳氧平衡．
故選A
點(diǎn)評(píng)：要真正理解光合作用的概念、公式等相關(guān)知識(shí)，只有理解了才會(huì)靈活運(yùn)用，這部分內(nèi)容絕對(duì)不能死記硬背．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2008?蘇州）下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具：有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗布過濾的池水，并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．




編號(hào)
小魚（條）
水草（棵）
實(shí)驗(yàn)結(jié)果



生態(tài)瓶l號(hào)
4
12
小魚存活8天



生態(tài)瓶2號(hào)
4
8
小魚存活6天半



生態(tài)瓶3號(hào)
4
4
小魚存活3天半



生態(tài)瓶4號(hào)
4
2
小魚第2天上午死亡2條，第2天下午死亡2條



生態(tài)瓶5號(hào)
4
0
小魚于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問題：
（1）小生態(tài)瓶1～4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是
小魚
小魚
屬于生產(chǎn)者的生物是
水草
水草
池水、沙子中的
細(xì)菌、真菌等（或微生物）
細(xì)菌、真菌等（或微生物）
是分解者．
（2）比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：植物數(shù)量比較多時(shí)，動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)
比較長(zhǎng)
比較長(zhǎng)
由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是：沒有
植物
植物
，動(dòng)物就可能死亡．
（3）由生態(tài)瓶l～5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：動(dòng)物數(shù)量一般
小于
小于
（填寫“大于”或“小于”）植物數(shù)量．
（4）生態(tài)瓶l號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng)，但最后還是死亡了，最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類
較少
較少
不能達(dá)到一種真正的平衡，
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力比較差的緣故．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2013?長(zhǎng)沙縣模擬）四川仁壽縣的虞丞鄉(xiāng)生長(zhǎng)著一棵奇怪的大樹：盡管艷陽高照，只要有人站在樹下大聲說話、鼓掌或搖動(dòng)樹干，大樹就會(huì)“下雨”．大樹怎么會(huì)無緣無故地下雨呢？這其中一定有什么奧秘．后經(jīng)科學(xué)家的研究證明，原來人們所說的雨滴，是生活在大樹上的一種叫做樸巢沫蟬的昆蟲分泌的蜜露．
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答：
（1）昆蟲身體中沒有由脊椎骨組成的脊柱，因而屬于
無脊椎
無脊椎
動(dòng)物．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，樸巢沫蟬屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．
（3）樸巢沫蟬和我們常見的知了是同一個(gè)家族的昆蟲，它們的發(fā)育和蝗蟲一樣，都要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，沒有
蛹
蛹
期，像這樣的發(fā)育過程，稱為
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育
．
（4）昆蟲和鳥都是空中飛行的動(dòng)物，它們用來飛行的器官結(jié)構(gòu)是否相同？
不同
不同
．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
“種一棵綠樹，共建生態(tài)中國(guó)”．這句公益廣告詞說明綠色植物能（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			


						
“種一棵綠樹，共建生態(tài)中國(guó)”．這句公益廣告詞說明綠色植物能（　　）
A．吸收二氧化碳，放出氧氣
B．吸收氧氣，放出二氧化碳
C．吸收二氧化碳，產(chǎn)生無機(jī)物
D．吸收氧氣，產(chǎn)生有機(jī)物


			


			

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