【題目】在利用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，與物像明暗程度無(wú)關(guān)且可調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是

A. 反光鏡 B. 光圈 C. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D. 通光孔

【答案】C

【解析】

試題細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像，所以說(shuō)與物像明暗程度無(wú)關(guān)且可調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來(lái)自植物的________；下午，興趣小組的同學(xué)打開(kāi)袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來(lái)自植物的________。(本小題題空均要求填生理過(guò)程)

(2)若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖________。________是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。

(3)植物體蒸騰失水的“門(mén)戶”是圖D中的[6]________，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的________(填“上”或“下”)表皮。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】剛下水游泳時(shí)，如果水漫過(guò)胸部，會(huì)感覺(jué)呼吸有些吃力，這是應(yīng)為（ ）

A．胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓增大，氣體不易進(jìn)入

B．胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓減小，氣體不易進(jìn)入

C．胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓增大，氣體不易進(jìn)入

D．胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓減小，氣體不易進(jìn)入

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列分類等級(jí)中，植物所具有的共同特征最多的等級(jí)是（ ）

A．科 B．種 C．目 D．屬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中所示的分別是來(lái)自農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)A和來(lái)自海洋生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)B．食物網(wǎng)A所在的農(nóng)田給水稻噴灑了農(nóng)藥，其中含有在生物體內(nèi)難以分解并排出的DDT．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)食物網(wǎng)中提供的信息判斷下列說(shuō)法的正誤
①食物網(wǎng)A和食物網(wǎng)B中的生產(chǎn)者分別是水稻和浮游植物。 （判斷對(duì)錯(cuò)）
②食物網(wǎng)A和食物網(wǎng)B中各種生物所需的能量分別是由水稻和浮游植物制造的。 （判斷對(duì)錯(cuò)）
③食物網(wǎng)B中，如果磷蝦數(shù)量急劇減少，在短時(shí)間內(nèi)只有企鵝和大魚(yú)的會(huì)因此減少。 （判斷對(duì)錯(cuò)）
④食物網(wǎng)A中投放的DDT有可能在食物網(wǎng)B中的企鵝體內(nèi)檢測(cè)到。 （判斷對(duì)錯(cuò)）
（2）食物網(wǎng)A中有條食物鏈，該食物網(wǎng)中體內(nèi)累積DDT最多的生物是 ．
（3）面對(duì)環(huán)境的改變，食物網(wǎng)A和食物網(wǎng)B中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)的是食物網(wǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為幾種生物示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①②可用來(lái)制面包和酒
B.③由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成
C.對(duì)污水凈化有一定作用的是①④
D.①與⑤相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】松的球果不是果實(shí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)圖中所包含的信息及相關(guān)知識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖中的病毒起抗原作用

B. 該免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可以把入侵的病毒全部消滅

C. 該免疫細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生抵抗病毒的抗體

D. 該免疫類型是特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性的根本措施是

①保護(hù)生物的棲息地　　②保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 ③保護(hù)瀕危物種　　④保護(hù)家養(yǎng)動(dòng)物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性

A．①②　　 B．①③　　 C．②③　　 D．③④

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