【題目】人體內(nèi)二氧化碳擴(kuò)散的方向是（　�。�

A. 組織細(xì)胞 血液 肺泡 B. 血液 組織細(xì)胞 肺泡

C. 肺泡 血液 組織細(xì)胞 D. 肺泡 組織細(xì)胞 血液

【答案】A

【解析】組織細(xì)胞通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用，進(jìn)入細(xì)胞周?chē)艿难褐�，通過(guò)血液循環(huán)，到達(dá)肺泡周?chē)拿?xì)血管，再通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用，進(jìn)入肺泡，通過(guò)呼吸道將氣體呼出體外。所以人體內(nèi)二氧化碳擴(kuò)散的方向是“組織細(xì)胞→血液→肺泡”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)代表植物細(xì)胞的是圖________。

(2)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[_____]_______是細(xì)胞的控制中心；甲和乙共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_______(填字母)，甲乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是__________。

(3)臨時(shí)裝片的制作主要有①凈片、②滴液、③取材、④蓋片、⑤染色五步，如果視野中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的？_____________(填標(biāo)號(hào))

(4)如果在觀察過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[⑤]遮光器和[⑥]___________。

(5)若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[⑧]______________。

(6)如果目鏡上標(biāo)有5×，物鏡上標(biāo)有40×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是_____倍。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是表示染色體、DNA和基因之間關(guān)系的示意圖。

（1）圖中A表示染色體，它主要由【B】_______________和【C】_____________構(gòu)成的。

（2）基因是有遺傳效應(yīng)的______________片段。

（3）一般情況下，在生物的體細(xì)胞（除生殖細(xì)胞外的細(xì)胞）中，染色體是___________存在的，人的體細(xì)胞中染色體為______________對(duì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占數(shù)量關(guān)系如圖．假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈，在一段時(shí)間內(nèi)如果甲的數(shù)量增加，則可能引起的變化（　�。�

A. 乙和丙數(shù)量增加

B. 丙和丁數(shù)量增加

C. 乙、丙和丁數(shù)量減少

D. 乙和丁數(shù)量增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)句“綠樹(shù)見(jiàn)芳芽”描述的現(xiàn)象，屬于生物特征中的（ ）

A.生物能生長(zhǎng)和繁殖B.生物能進(jìn)行呼吸

C.生物能遺傳和變異D.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A.線粒體
B.葉綠素
C.葉綠體
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨骼肌具有的特性是（　　）
A.分泌
B.堅(jiān)韌
C.興奮
D.收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界最大的類群，下列屬于節(jié)肢動(dòng)物的是（　　）
A.蚯蚓
B.蜥蜴
C.草履蟲(chóng)
D.龍蝦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察某植物葉片的背面圖。請(qǐng)判斷它最可能是

A. 水綿 B. 地錢(qián)

C. 鳳尾蕨 D. 美人蕉

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同步練習(xí)冊(cè)答案