13．下列腺體的分泌物能直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管的是（　�。�
A．胃腺B．唾液腺C．肝臟D．垂體

分析 人體內(nèi)的腺體根據(jù)分泌物的去向可分為外分泌腺和內(nèi)分泌腺，皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它們的分泌物是通過(guò)導(dǎo)管排出的，因此這類(lèi)腺體叫外分泌腺；沒(méi)有導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類(lèi)腺體叫內(nèi)分泌腺．如垂體、甲狀腺、胰島、卵巢、睪丸等．

解答 解：選項(xiàng)中垂體是內(nèi)分泌腺，它的分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里；胃腺、唾液腺、肝臟是外分泌腺，它們的分泌物通過(guò)導(dǎo)管排到腺體外．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 此題關(guān)鍵是理解內(nèi)、外分泌腺的區(qū)別：有無(wú)導(dǎo)管．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖，箭頭表示某些液體流動(dòng)方向，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．1中流的是靜脈血，通過(guò)下腔靜脈流回心臟
B．2的結(jié)構(gòu)和功能單位約有100萬(wàn)個(gè)，叫腎單位
C．1、3、5內(nèi)液體中尿素濃度大小排列情況為1＞3＞5
D．5內(nèi)液體貯存到一定量時(shí)，人就會(huì)產(chǎn)生排尿的意識(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．被子植物要經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過(guò)程．下面有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．種子胚是由受精卵發(fā)育來(lái)的
B．種子萌發(fā)，需要滿足自身?xiàng)l件和適宜的外界條件
C．根伸長(zhǎng)最快的部位是根冠
D．一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）如果鐵釘刺入某人的腳底，此人立即抬腳縮腿，抬腳縮腿之后此人還感覺(jué)到刺痛，請(qǐng)用圖中代號(hào)和箭頭寫(xiě)出此人感覺(jué)到刺痛的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑：A→B→E→C→F．
（2）此人腳底紅腫發(fā)炎，醫(yī)生擔(dān)心她感染破傷風(fēng)桿菌，立刻給她注射破傷風(fēng)抗毒血清（含抗體）進(jìn)行應(yīng)急免疫治療，該方法利用的是特異性免疫的原理．
（3）同學(xué)們上課要認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)覺(jué)感受器位于耳的耳蝸；同學(xué)們能理解老師講課內(nèi)容的含義是由于大腦皮層中有語(yǔ)言中樞．
（4）人的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時(shí)也受到激素（體液）調(diào)節(jié)的影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．心臟是人體重要的器官，請(qǐng)結(jié)合心臟解剖示意圖分析回答：
（1）圖中是一心臟由四個(gè)腔構(gòu)成．
（2）心臟結(jié)構(gòu)中，壁最厚的是[B]左心室．
（3）與心房相連的血管是B
A．動(dòng)脈     B．靜脈
（4）請(qǐng)判斷：心臟是人體血液循環(huán)的動(dòng)力器官．√（填寫(xiě)：“√”或“×”）啊？
（5）人體完整的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．菜農(nóng)在種植黃瓜、豆角等蔬菜時(shí)，往往要用樹(shù)枝、竹竿等搭架供其生長(zhǎng)，這樣做的好處主要是（　　）
A．防止植物果實(shí)受到地面小動(dòng)物的損害
B．保證植物體及其果實(shí)外形美觀、潔凈
C．利于植物充分地接受光照進(jìn)行光合作用
D．利于實(shí)施澆水、施肥、采摘等管理活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)將下列健康狀況的項(xiàng)目進(jìn)行分類(lèi)，將號(hào)碼填在每一項(xiàng)的后面：
①我至少有一兩個(gè)好朋友．
②當(dāng)我受到挫折時(shí)，我會(huì)向我的朋友征求意見(jiàn)或?qū)で髱椭?br />③我早上起來(lái)感到身體很舒服．
④我的身體很靈活．
⑤我能夠自信地與我不太熟悉的人交談．
⑥我對(duì)我的外貌感到滿意．
⑦我的食欲很好．
⑧我能原諒別人的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤．
⑨當(dāng)朋友讓我做我不想做的事時(shí)，我會(huì)拒絕．
⑩在壓力很大的情況下，我會(huì)通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)放松自己．
評(píng)價(jià)身體健康的是③④⑦；　　
評(píng)價(jià)心理健康的是⑤⑥⑧⑩；　　　　
評(píng)價(jià)社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)的是①②⑨．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．去年冬天，劉海5歲的妹妹因患流感引發(fā)了肺炎，治療及時(shí)已痊愈，珍愛(ài)生命，關(guān)注健康要從你我做起．

（1）流感病毒經(jīng)鼻、咽、喉、氣管、支氣管，最后到達(dá)肺而引發(fā)肺炎．
（2）肺炎會(huì)造成呼吸困難，病人需加快呼吸頻率以保證對(duì)氧氣的需求．吸氣時(shí)，圖中的[7]會(huì)收縮（填“收縮”或“舒張”），頂部下降，胸廓的上下徑會(huì)增大（填“增大”或“減小”），氧氣則可透過(guò)右圖中的肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳也會(huì)透過(guò)該結(jié)構(gòu)進(jìn)入肺泡，隨著呼吸排出體外．
（3）肺泡具有數(shù)量多，肺泡外纏繞著大量的毛細(xì)血管和彈性纖維等特點(diǎn)，這是與其生理功能相適應(yīng)的．
（4）肺炎病人手背輸液治療時(shí)，藥物首先進(jìn)入心臟的[2]右心房，最后通過(guò)[1]肺動(dòng)脈（填某種血管）輸送到肺部毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線．請(qǐng)分析曲線BC段的變化中，胸廓的前后徑和左右徑的變化分別是（　�。�
A．前后徑增大、左右徑縮小，吸氣B．前后徑縮小、左右徑增大，吸氣
C．前后徑和左右徑均增大，呼氣D．前后徑和左右徑均縮小，呼氣

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