2.2010年,“上海世博會”主題館的生態(tài)綠墻上,栽種的眾多上海本地的綠色植物,不僅美化不環(huán)境,還能吸收園區(qū)內(nèi)的二氧化碳,降低環(huán)境的溫度,這些功能是通過植物的哪些生理活動實現(xiàn)的( 。
A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和蒸騰作用
C.氣體交換和吸收作用D.光合作用和蒸騰作用

分析 (1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.
(2)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程.

解答 解:綠色植物在光合作用中制造氧,超過了自身呼吸作用對氧的需要,其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中;綠色植物還通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡.  植物的蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多,蒸騰作用散失水分,吸收熱量,使氣溫降低.
故選:D

點評 解題的關(guān)鍵是知道光合作用和蒸騰作用的意義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列哪一消化過程屬于物理性消化?( 。
A.唾液對淀粉的消化作用B.膽汁對脂肪的乳化作用
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.你想當(dāng)一名技藝高超的營養(yǎng)師嗎?豐富、專業(yè)的營養(yǎng)學(xué)知識是營養(yǎng)師必備的條件之一,下面就我們所學(xué)的營養(yǎng)學(xué)知識來考考你.
(1)青少年生長發(fā)育迅速,應(yīng)適量多吃點肉蛋奶等食物,以補(bǔ)充建造和修復(fù)身體的重要原料蛋白質(zhì).
(2)如圖是食物消化和吸收示意圖,米飯中的淀粉經(jīng)過①過程形成a物質(zhì),a物質(zhì)再經(jīng)過②過程進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),那么,我們吃進(jìn)的米飯暫時貯存在消化系統(tǒng)中的胃里,a物質(zhì)是葡萄糖,②過程被稱為吸收.
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A.肉類  B.蔬菜類   C.淀粉、谷物類   D.蛋類.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.生活垃圾一般分為三類:可回收垃圾,如紙類、硬紙板、玻璃、塑料、金屬、人造合成材料包裝;不可回收垃圾,如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等;有害垃圾,如廢電池、廢熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆、過期藥品,燈管還有焚燒物等.垃圾分類處理和保護(hù)環(huán)境密切相關(guān),我們每個人都要養(yǎng)成垃圾分類放置的好習(xí)慣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.在原始地球條件下,氨基酸等簡單有機(jī)小分物質(zhì)的生成和原始生命的誕生場所分別是( 。
A.原始海洋和原始海洋B.原始大氣和原始陸地
C.原始大氣和原始海洋D.原始海洋和原始大氣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.在一個反射弧中,如果傳出神經(jīng)被截斷,則下列說法中不正確的是( 。
A.反射弧上的興奮不可能傳遞到效應(yīng)器
B.反射活動能夠完成
C.受到刺激時,有感覺沒有反射現(xiàn)象
D.感受器能接受刺激并產(chǎn)生沖動

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.近來市場上盛行一種綠色食品--桑椹,它是桑樹的果實;在生物的結(jié)構(gòu)層次上它屬于組織.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.某觀賞鳥類,善于模仿發(fā)聲,它是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案