溫度/攝氏度 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
病毒數(shù)量/個 | 100 | 100 | 95 | 90 | 80 | 65 | 50 | 30 | 5 | 0 |
分析 傳染病是由病原體引起的,能夠在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點.傳染病能夠在人群中流行,必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié),缺少其中任何一個環(huán)節(jié),傳染病的預防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等措施.
解答 解:(1)勤洗手、飲用煮沸后的水、不吃生冷食品,這都有利于防止感染諾如病毒.以上措施屬于預防傳染病中的切斷傳播途徑.
(2)諾如病毒和細菌不一樣,細菌是單細胞生物.
(3)用抗生素不能治療和控制這些患者,抗生素只能治療細菌引起的傳染。
(4)通過探究“諾如病毒的成活率與溫度之間的關系”,可得出結論:溫度越高,諾如病毒的成活率越高;根據(jù)此結論我們應該把水煮熟了再喝;諾如病毒是由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成的,控制諾如病毒性狀的物質是基因.
故答案為:(1)切斷傳播途徑
(2)單細胞
(3)不行.抗生素只能治療細菌引起的傳染。ù鹑珜o分,其他情況不給分)
(4)①溫度越高,諾如病毒的成活率越高;水要煮熟了再喝(合理均可以)
②蛋白質;基因
點評 結合實際傳染病的例子來考查傳染病的預防措施及免疫知識,是近來中考常見題型,平時多注意識記.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 加入物質 | 量(毫升) | 水浴溫度 | 加入試劑 | 現(xiàn)象 |
1 | 淀粉糊、清水 | 各2ml | 37℃ | 碘液 | ① |
2 | 淀粉糊、唾液 | 各2ml | 0℃ | 碘液 | ② |
3 | 淀粉糊、唾液 | 各2ml | 37℃ | 碘液 | ③ |
4 | 淀粉糊、唾液 | 各2ml | 99℃ | 碘液 | ④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物進行光合作用的場所是葉綠體 | |
B. | 綠色植物進行光合作用的主要器官是葉 | |
C. | 綠色植物進行光合作用的實質是分解有機物,儲存能量 | |
D. | 綠色植物進行光合作用的原料是水分和二氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動具有單向性 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中流動的總能量是生物體通過呼吸作用釋放出的能量 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量最終來源是太陽 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動伴隨著物質循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醫(yī)生照料患者時穿上防護服 | B. | 有效處置廢棄物 | ||
C. | 將患者隔離治療 | D. | 不吃未煮熟的食物 |
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