【題目】在下列分類(lèi)的等級(jí)中，那個(gè)等級(jí)的生物所具有的相同的特征更多（　�。�
A.屬
B.科
C.綱
D.目

【答案】A
【解析】生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種．分類(lèi)單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類(lèi)單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類(lèi)就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．選項(xiàng)中“綱、目、科、屬”四個(gè)分類(lèi)單位中，分類(lèi)單位最小的是屬．
故選：A．
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物之間的親緣關(guān)系．解答時(shí)可以從生物分類(lèi)單位的大小方面來(lái)切入．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間，用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探究．請(qǐng)根據(jù)以下圖示，回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖示，寫(xiě)出正確的操作步驟：
（2）上述圖②操作有誤，請(qǐng)改正：
（3）步驟①中，A、B兩裝置形成了相互對(duì)照，其變量是 ；步驟⑥中，a與b相互對(duì)照所得出的結(jié)論是 。
（4）進(jìn)行④和⑤的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有 。
（5）步驟⑦中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是 。
（6）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措？ （請(qǐng)答出兩條） 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室里常用的重要儀器之一，下列是使用光學(xué)顯微鏡過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)回答：

（1）用顯微鏡觀察臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，為了控制視野里的明亮程度，應(yīng)選用[8]遮光器和[]進(jìn)行調(diào)節(jié)．
（2）若顯微鏡的[1]目鏡放大倍5X，[6]物鏡的放大倍數(shù)為10X，那么物像的放大倍數(shù)是倍．
（3）若在顯微鏡下觀察到的視野如圖2所示，則在載玻片上的字母是 ．
（4）若使視野1轉(zhuǎn)變?yōu)橐曇?，首先要向上移動(dòng) ， 然后轉(zhuǎn)動(dòng)[5]轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡，最后微調(diào)[]使物像清晰，便于觀察．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖2是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ，兔與草之間的生物關(guān)系是
（2）該食物網(wǎng)由 條食物鏈組成。
（3）寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈： 。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是 。
（5）正常情況下，圖中數(shù)量最多的生物是 最少的生物是 ，
（6）當(dāng)鼠的數(shù)量減少，短時(shí)間內(nèi) 的數(shù)量會(huì)減少，

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在室溫條件下，生物小組測(cè)定不同濃度的酒精對(duì)蝸牛心率的影響，結(jié)果見(jiàn)下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）正常情況下，蝸牛的心率是_______________次/min。

（2）由圖可知，隨著酒精濃度的增加，蝸牛的心率逐漸_______________。

（3）下面分別是樂(lè)樂(lè)和芳芳探究不同酒精濃度對(duì)蝸牛心率的影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為__________的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比較科學(xué)，判斷的理由是___________________________。

樂(lè)樂(lè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

芳芳的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

①準(zhǔn)備25只大小、生命活力相似的蝸牛，并平均分為1~5組。

②配制濃度為0、5%、10%、15%、20%的酒精。

③用5種不同濃度的酒精逐個(gè)浸泡對(duì)應(yīng)組內(nèi)的蝸牛1分鐘，同時(shí)用打點(diǎn)計(jì)數(shù)法記錄蝸牛心跳次數(shù)。

④獲得的數(shù)據(jù)求平均值，并繪制曲線圖。

①準(zhǔn)備5只大小、生命活力相似的蝸牛，并分為1~5組。

②配制濃度為0、5%、10%、15%、20%的酒精。

③用5種不同濃度的酒精浸泡對(duì)應(yīng)組內(nèi)的蝸牛1分鐘，同時(shí)用打點(diǎn)計(jì)數(shù)法記錄蝸牛心跳次數(shù)。

④重復(fù)5次步驟③，獲得的數(shù)據(jù)求平均值，并繪制曲線圖。

（4）全國(guó)每年有10萬(wàn)人死于車(chē)禍，而1/3以上的交通事故的發(fā)生與酗酒或酒后駕車(chē)有關(guān)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)對(duì)酒駕人做出規(guī)勸，你的做法是：__________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體吸收、消化、循環(huán)和泌尿系統(tǒng)的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中3和4比較，4中的_____氣體比3中的含量增多；此處的生理過(guò)程是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的．

（2）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳透過(guò)_____層細(xì)胞膜進(jìn)入血液；血管7內(nèi)流的血液是_____，[C]的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)_____．

（3）小腸處的消化液有_____，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)物質(zhì)在此處被消化吸收進(jìn)入血液，然后被運(yùn)送到下肢骨骼肌利用，整個(gè)過(guò)程中血液經(jīng)過(guò)心臟_____次．

（4）張阿姨到醫(yī)院進(jìn)行血常規(guī)檢查，測(cè)得血紅蛋白含量為90克/升（正常值范圍是ll0﹣150克/升），醫(yī)生建議她應(yīng)該注意多吃含_____豐富的食物．

（5）物質(zhì)5與血液相比較，在成分上的區(qū)別是物質(zhì)5不含有_____；生理過(guò)程6稱(chēng)為_____；但當(dāng)人血糖的濃度大于或等于120毫克/分升時(shí)，會(huì)暫時(shí)變?yōu)樘悄�，這說(shuō)明腎小管的_____；

（6）在_____和_____的調(diào)節(jié)作用下，各個(gè)系統(tǒng)既獨(dú)立分工，又相互協(xié)調(diào)，共同完成人體的新陳代謝活動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物之所以能保持種族性狀的相對(duì)穩(wěn)定，是因?yàn)樯锞哂校ā　。?/span>
A.遺傳和變異的特性
B.遺傳的特性
C.變異的特性
D.自然選擇的特性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小青在學(xué)校附近山坡的背陰處發(fā)現(xiàn)了一種矮小的植物，它們有莖和葉，但沒(méi)有葉脈，據(jù)此推測(cè)，這種植物最可能是（　�。�
A.衣藻
B.葫蘆蘚
C.腎蕨
D.大豆

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊髓具有反射功能和但沒(méi)有傳導(dǎo)功能．

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同步練習(xí)冊(cè)答案