【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況模式圖，B代表某器官或結(jié)構(gòu)，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述正確的是（　　）

A. 若B為肺，則A中流靜脈血，C中流動(dòng)脈血

B. 若A、C都流動(dòng)脈血，則B可能是心臟

C. 若B為小腸，則C中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣含量都增加

D. 若B為腦，則C中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量不變，氧氣含量減少

【答案】A

【解析】

血液循環(huán)路線如圖所示：


一般來(lái)說(shuō)，血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向是動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈；根據(jù)圖示中的血流方向可判定：A是動(dòng)脈血管，B是毛細(xì)血管，C是靜脈血管，據(jù)此解答

如果B為肺部的毛細(xì)血管，A是肺動(dòng)脈，流動(dòng)靜脈血，C是肺靜脈，C內(nèi)流動(dòng)的血液是動(dòng)脈血，A正確；若B是心臟，則A血管是動(dòng)脈血管，內(nèi)流動(dòng)脈血，B為靜脈血管，內(nèi)流靜脈血，B錯(cuò)誤；小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，血液流經(jīng)小腸后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)顯著增多；流經(jīng)小腸的血液循環(huán)部分是體循環(huán)的一部分，因此，血液流經(jīng)小腸后，氧氣會(huì)減少，二氧化碳會(huì)增多，即由含氧豐富的動(dòng)脈血變成了含氧較少、含二氧化碳較多的靜脈血。若B表示小腸，經(jīng)過(guò)小腸后的血液含氧少，養(yǎng)料多，C錯(cuò)誤；若B為腦，則A為動(dòng)脈血管，內(nèi)流動(dòng)脈血，則C為靜脈血管，內(nèi)流靜脈血，血液流經(jīng)腦是要進(jìn)行物質(zhì)交換，消耗營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。所以，C中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量減少，氧氣含量減少，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體組織細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程,排列順序正確的是

①肺泡與外界之間的氣體交換

②氣體在血液中運(yùn)輸

③組織里的氣體交換

④肺泡內(nèi)的氣體交換

A. ①②③④ B. ①④②③ C. ②③④① D. ④②③①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列行為不屬于對(duì)植被資源進(jìn)行破壞的是（ ）
A.伐優(yōu)留劣
B.亂砍濫伐
C.過(guò)度放牧
D.植樹(shù)造林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著

A. 杠桿作用 B. 固定作用 C. 動(dòng)力作用 D. 支點(diǎn)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖，回答下列小題。

【1】上圖中，表示扦插的是 （ ）

A. ①B. ②C. ③D. ①②

【2】上圖中，表示嫁接的是 （ ）

A. ①B. ②C. ③D. ①②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為更好地備戰(zhàn)2022年冬奧會(huì)，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測(cè)指標(biāo)，探究心理壓力對(duì)運(yùn)動(dòng)員的消化有無(wú)影響。

（1）人體消化道內(nèi)，淀粉的分解起始于口腔，這是由于______。

（2）分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

1號(hào)試管

2號(hào)試管

加入淀粉液

2毫升

2毫升

加入唾液

？

施加心理壓力后，受試者的唾液2毫升

2滴

溫度條件

37℃

？

一段時(shí)間后滴加碘液

2滴

2滴

①1號(hào)試管“？”處應(yīng)填______，2號(hào)試管“？”處應(yīng)填______。設(shè)置1號(hào)試管的目的是______。

②觀察，記錄并比較1號(hào)和2號(hào)試管藍(lán)色深淺

③結(jié)果

若______，則說(shuō)明施加心理壓力后受試者唾液淀粉酶的含量改變；若___，則說(shuō)明______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為人體部分生理活動(dòng)示意圖（①-⑨表示生理過(guò)程，ABCD代表系統(tǒng)或器官），圖乙為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）淀粉經(jīng)過(guò)③過(guò)程消化分解為物質(zhì)a，a進(jìn)入B系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)乙圖的途徑是______（用數(shù)字和箭頭表示）。食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不經(jīng)過(guò)消化直接通過(guò)甲圖④過(guò)程進(jìn)入B系統(tǒng)的是______。

（2）人體的進(jìn)行甲圖所示的過(guò)程②時(shí)，氧氣從肺泡進(jìn)入組織細(xì)胞必須要依次穿過(guò)哪些細(xì)胞？______。氧氣和a進(jìn)入組織細(xì)胞被利用的場(chǎng)所是______，其意義是______。

（3）心臟每跳動(dòng)一次，心臟收縮和舒張各一次，當(dāng)心房和心室均舒張時(shí)，相關(guān)瓣膜的開(kāi)閉情況是______。

（4）甲圖中若C代表腎臟，一部分a在C中從離開(kāi)血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：______（用文字和箭頭表示）。

（5）細(xì)胞內(nèi)a徹底氧化分解的產(chǎn)物排出體外的途徑如甲圖[______]所示。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列幾種高等動(dòng)物的組織中，能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究“溶液濃度大小對(duì)植物吸水的影響”實(shí)驗(yàn)．取兩個(gè)大小相同的蘿卜，各從其頂端向下挖一個(gè)大小一樣的洞．在圖1中蘿卜的洞內(nèi)裝上濃鹽水，在圖2中蘿卜的洞內(nèi)裝上等量的清水．過(guò)一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖1中蘿卜會(huì)變軟

B. 圖2中蘿卜洞里的水會(huì)變多

C. 細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水

D. 對(duì)栽培作物施肥時(shí)，要注意“薄肥勤施”

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同步練習(xí)冊(cè)答案