【題目】克隆羊多莉長(zhǎng)得非常像（ ）

A．供細(xì)胞核的母羊 B．供無(wú)核卵的母羊

C．代孕的母羊 D．A、B、C三種羊的一部分

【答案】A

【解析】

試題分析：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．對(duì)生物的遺傳具有重要意義。因此在克隆的過(guò)程中，誰(shuí)提供了細(xì)胞核，克隆出來(lái)的生物就像誰(shuí)。因此小羊多莉長(zhǎng)的像供細(xì)胞核的母羊。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為大熊貓、蚯蚓、鯽魚(yú)、揚(yáng)子鱷四種動(dòng)物，請(qǐng)回答：

（1）魚(yú)有許多適應(yīng)水中生活的特征，其主要是用 呼吸，用鰭游泳。

（2）按照由低等到高等的順序排列，順序正確的是 。

A．鯽魚(yú)、蚯蚓、大熊貓、揚(yáng)子鱷 B．蚯蚓、揚(yáng)子鱷、鯽魚(yú)、大熊貓

C．蚯蚓、鯽魚(yú)、揚(yáng)子鱷、大熊貓 D．蚯蚓、鯽魚(yú)、大熊貓、揚(yáng)子鱷

（3）我國(guó)四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護(hù)區(qū)，是對(duì)上圖動(dòng)物中的 進(jìn)行就地保護(hù)，其最主要的生殖特征是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系（）

A. 老虎吃野兔 B. 蛇吃老鼠 C. 青蛙吃昆蟲(chóng) D. 莊稼被蝗蟲(chóng)吃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片，用兩個(gè)圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)（如圖），然后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)。取下葉片，酒精脫色,漂洗，滴加碘液。依據(jù)光合作用的原理和你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，分析回答下列問(wèn)題：

（1）現(xiàn)象記錄：

A.白邊（甲）現(xiàn)象：________變藍(lán) （填“未”或“是”）

B.遮光部分（乙）現(xiàn)象：未變藍(lán)

C.未遮光部分（丙）現(xiàn)象：_________變藍(lán)。（填“未”或“是”）

（2）實(shí)驗(yàn)中，甲處和丙處的對(duì)比說(shuō)明了光合作用是在__________內(nèi)進(jìn)行的。

（3）實(shí)驗(yàn)中，乙處和丙處的對(duì)比說(shuō)明了______是植物光合作用不可缺少的條件。

（4）填空植物光合作用的公式：光能________ + 水—葉綠體———→有機(jī)物+氧氣 （儲(chǔ)存能量）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蔬菜或水果用保鮮膜密閉后放在冰箱的冷藏柜中，貯存時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，其主要原因是低溫條件下（　�。�

A. 抑制光合作用 B. 促進(jìn)植物對(duì)水分的利用

C. 加快細(xì)胞的分裂速度 D. 呼吸作用減弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列植物名稱(chēng)與所屬類(lèi)群用直線連接起來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,實(shí)驗(yàn)(二)是在實(shí)驗(yàn)(一)基礎(chǔ)上的改進(jìn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)(一)探究的問(wèn)題是:蒸騰作用主要是通過(guò)__進(jìn)行的嗎?

(2)實(shí)驗(yàn)(二)探究的問(wèn)題是:蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關(guān)?

(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)(二)的結(jié)果:A、B、C三塑料袋中的水珠數(shù),__袋壁內(nèi)水珠最多;__袋壁內(nèi)水珠較少;__袋壁內(nèi)水珠最少。

(4)實(shí)驗(yàn)(二)的結(jié)論是:__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示各種生物都很微小，但它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式卻存在較大差異，下列敘述正確的是（　　）

A. ①不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞中

B. ②能自己制造有機(jī)物

C. ③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D. ①②③都有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì)，自2005年初至2006年3月，我國(guó)共發(fā)生35起禽流感疫情。已知該病的病原體是H5N1型禽流感病毒，科學(xué)家已經(jīng)研制出疫苗。疫苗在廣泛應(yīng)用之前必須進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)：將未感H5N1型病毒的一群健康的小雞分為AB兩組，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）構(gòu)成H5N1型禽流感病毒的化學(xué)成分是____________；

（2）A組小雞注射H5N1型疫苗以后，小雞體內(nèi)的_____________細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，其作用是________________________________________；

（3）在圖示的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置B組小雞的作用是_____________________；

（4）為防止禽流感疫情蔓延，疫區(qū)周?chē)?㎞2以?xún)?nèi)的家禽必須全部捕殺。這種做法屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？________。

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