【題目】母親要為胎兒提供所需要的養(yǎng)料和氧氣，排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，母親和胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)交換是通過(guò) ( )

A. 子宮 B. 輸卵管 C. 胎盤(pán) D. 卵巢

【答案】C

【解析】胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過(guò)胎盤(pán)、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。從母體中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，胎盤(pán)呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行嫁接時(shí)，要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合，目的是（ ）
A.利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起
B.讓枝條通過(guò)光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部
C.保持接穗與砧木一般粗，利于觀察
D.讓根部吸收的水分能運(yùn)送到枝條上去

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖選出下列敘述錯(cuò)誤的選項(xiàng)

A. a表示細(xì)胞分裂的過(guò)程

B. b表示細(xì)胞分化的過(guò)程

C. 圖示生物體的組成層次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、生物體

D. 圖示植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察圖，并回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中屬于動(dòng)物細(xì)胞的是__．

（2）對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是__（填字母）．控制生物的遺傳的結(jié)構(gòu)的是__（填字母）．

（3）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有__、__、__（填字母）

（4）細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在__（填字母）中進(jìn)行，其中的　線粒體　能通過(guò)呼吸作用使有機(jī)物分解并釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用．

（5）切開(kāi)番茄時(shí)，流出的紅色汁液是__，它來(lái)自__（填字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是常見(jiàn)的幾種動(dòng)物圖片，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）動(dòng)物可以依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，如果按脊柱的有無(wú)來(lái)分，圖中_____（填序號(hào)）屬于脊椎動(dòng)物。

（2）①屬于腔腸動(dòng)物，其消化后的食物殘?jiān)鼜?/span>_____排出。

（3）②屬于_____動(dòng)物，它的體表有堅(jiān)韌的_____。

（4）③用_____呼吸。④體內(nèi)有發(fā)達(dá)的_____與肺相連，起到輔助呼吸的作用。

（5）圖中屬于恒溫動(dòng)物的是_____（填序號(hào)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道：某企業(yè)非法排放含鎘等重金屬的污水，造成了江西省仙女湖受到嚴(yán)重污染。為了探究鎘對(duì)豆科植物種子萌發(fā)的影響，玲玲請(qǐng)技術(shù)人員幫忙消毒蠶豆種子并配置6種鎘溶液（分別為2mg/L、6mg/L、10mg/L、20mg/L、30mg/L、50mg/L）后，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)步驟：

① 選取70粒相同且飽滿的蠶豆種子, 均分后平鋪放入編號(hào)為1～7組的相同燒杯中。

② 向1號(hào)燒杯注入蒸餾水，2～7號(hào)燒杯則按濃度由低到高的順序依次注入鎘溶液，并放置于25℃下恒溫培養(yǎng)。

③ 每隔24小時(shí)，將各燒杯中的液體倒凈，并重復(fù)步驟②，以確保液體濃度基本不變。

④ 7天后，統(tǒng)計(jì)種子發(fā)芽率如圖所示。

（1）玲玲探究的實(shí)驗(yàn)變量是____________。

（2）玲玲的實(shí)驗(yàn)步驟中有明顯缺陷，請(qǐng)改正：________________

（3）設(shè)置1組的目的是_______，此組蠶豆發(fā)芽率沒(méi)有達(dá)到100%的原因之一是________________________。

（4）根據(jù)圖分析鎘溶液濃度與蠶豆種子萌發(fā)率之間的關(guān)系_________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲和乙是兩類(lèi)不同細(xì)胞的模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（填序號(hào)）______。圖甲和圖乙細(xì)胞都具有的、能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（填結(jié)構(gòu)名稱）______。

（2）若圖甲表示洋蔥根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是（填序號(hào)）______。若圖甲表示雪梨的果肉細(xì)胞，則其含有糖分的汁水來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的（填序號(hào)）______。

（3）細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與圖甲細(xì)胞比較，最主要區(qū)別是細(xì)菌______。

（4）圖中結(jié)構(gòu)⑥是細(xì)胞的控制中心，其中的______是遺傳物質(zhì)，攜帶著控制細(xì)胞生命活動(dòng)、生物體發(fā)育和遺傳的遺傳信息。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物的生活需要水的各種敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.使植物硬挺，保持直立姿態(tài)
B.水是植物體的重要組成部分
C.使葉片舒展，有利于光合作用
D.使有機(jī)物溶解在水中，便于運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某一種生物細(xì)胞的示意圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）寫(xiě)出各部分的名稱A___________B___________C___________D___________E____________

（2）圖中D是___________ 存在的，所以，圖中所示的細(xì)胞是___________細(xì)胞，而不是____________細(xì)胞。

（3）圖中E表示的是D上的_____________，實(shí)際上一對(duì)D上有___________對(duì)E，每對(duì)E都控制著某一個(gè)生物的___________，所有D上的全部的E控制著整個(gè)生物的____________。

（4）生物主要的遺傳物質(zhì)是 ______，而遺傳物質(zhì)的主要載體是__________，控制人類(lèi)各種性狀如有無(wú)耳垂等的是____________。

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