【題目】如圖是腎單位模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)C內(nèi)流動(dòng)的是________血,C處血液與A處血液相比較,C處血液中尿素含量________ (填“更高”或“更低”)。

(2)液體從E→F的過程中,無機(jī)鹽的濃度逐漸________ (填“升高”或“降低”)。

(3)若檢驗(yàn)出某人F處的液體中含有____________,可推斷此人患有糖尿病,那么是此圖中腎小管_______________作用出了問題,糖尿病一般采用注射胰島素的方法進(jìn)行治療。

【答案】靜脈 更低 升高 葡萄糖 重吸收

【解析】

如圖所示是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖,A是入球小動(dòng)脈、B是腎小球、C是腎靜脈、D腎小囊壁、E是腎小囊腔。

1)腎動(dòng)脈進(jìn)入腎臟后經(jīng)過反復(fù)分支形成入球小動(dòng)脈,入球小動(dòng)脈分出的數(shù)十條毛細(xì)血管彎曲盤繞形成腎小球,腎小球的毛細(xì)血管又在另一端匯集成出球小動(dòng)脈,出球小動(dòng)脈又分支形成毛細(xì)血管,包繞在腎小管外面,這些毛細(xì)血管又匯集成腎靜脈;從腎動(dòng)脈流入腎臟的血液,在沿這條路線流經(jīng)腎小球時(shí),通過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用,血液中的部分尿素和尿酸等廢物隨尿液排出,因此從腎靜脈流出的血液中,尿素、尿酸等廢物減少;血液流經(jīng)腎小管周圍的毛細(xì)血管時(shí),血液與組織細(xì)胞發(fā)生了物質(zhì)交換,組成腎小管的細(xì)胞利用血液運(yùn)來的氧氣和養(yǎng)料分解有機(jī)物,產(chǎn)生的二氧化碳又?jǐn)U散到血液,即血液中的氧氣和養(yǎng)料進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞里的二氧化碳進(jìn)入血液,因此腎靜脈的血液里二氧化碳的含量高,氧氣減少,養(yǎng)料減少。所以C腎靜脈內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血,C處血液與A入球小動(dòng)脈處血液相比較,C處血液中尿素含量更低。
2)當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里。原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液。可見在從EF的過程中,無機(jī)鹽的濃度逐漸升高。

3)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液。因此正常的尿液中沒有蛋白質(zhì)、紅細(xì)胞、葡萄糖。若檢驗(yàn)出某人F處的液體中含有葡萄糖,可推斷此人患有糖尿病,那么是此圖中腎小管腎小管作用出了問題,糖尿病一般采用注射胰島素的方法進(jìn)行治療。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是什么?淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪各在消化道的哪個(gè)部位開始被消化?

答:_______________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是幾種常見的動(dòng)物,有的還是人類的好朋友,請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物,回答下列問題:

(1)A類與B類結(jié)構(gòu)相同之處是身體都是由_____構(gòu)成的。

(2)C類是一類特殊類群,它們?cè)诎l(fā)育方面的突出特征是_____。幼體用____呼吸。

(3)D類只靠_____呼吸,就能滿足在陸地上對(duì)氧氣的需求。

(4)E類多能飛翔,與其生活相適應(yīng)的身體特征:身體呈___型,可減小飛行中空氣的阻力。體表被覆羽毛,前肢變成_____。

(5)F類特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____。

(6)C、D、E、F類與A、B類的主要區(qū)別是體內(nèi)都有_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖。

(1)血液由_____和血細(xì)胞組成,血液不僅具有_____作用,而且還具有防御和保護(hù)作用。

(2)人的成熟的紅細(xì)胞中_____(填“有”或“無”)細(xì)胞核,白細(xì)胞中_____(填“有”或“無”)細(xì)胞核。

(3)血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍時(shí),紅細(xì)胞中的氧氣與_____分離,進(jìn)入組織細(xì)胞,最終在細(xì)胞的_____中被利用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】世界衛(wèi)生組織號(hào)召普遍使用鐵制炊具,是因?yàn)椋?/span>
A.鐵是骨骼牙齒的重要成分
B.鐵有利于蛋白質(zhì)的形成
C.鐵是維生素C的成份
D.鐵是血紅蛋白的成份

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】胰酶腸溶片是一種助消化藥,含多種消化酶,用于胰液缺乏導(dǎo)致的消化不良癥。為了不影響療效,本品需要在4℃左右的低溫條件下保存。小明和同學(xué)們以胰酶腸溶片和蛋清為原材料,探究“胰液對(duì)蛋白質(zhì)的消化作用”。實(shí)驗(yàn)方法如下:

①將胰酶腸溶片處理后,獲得胰酶液備用。

②將蛋清加入沸水?dāng)嚢,配成蛋花液,冷卻備用。

③取三支試管,分別標(biāo)為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào),按下表進(jìn)行處理后,結(jié)果如下:

處理方法

試管號(hào)

1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

加入蛋花液

5毫升

5毫升

5毫升

加入不同液體后搖勻

5毫升清水

5毫升胰酶液

5毫升煮沸過的胰酶液

靜置60分鐘

37℃

37℃

37℃

現(xiàn)象

不變

蛋花液消失、澄清

不變

請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)人體的胰液是由___________分泌的,在____________(填器官)里發(fā)揮作用。

(2)比較_________(填試管編號(hào))兩支試管,說明胰蛋白酶具有消化作用。

(3)與2號(hào)試管比較,3號(hào)試管沒有明顯變化,說明__________________________

(4)蛋白質(zhì)最終會(huì)被消化成_____________被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】胎兒與母體交換物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是( )

A. 子宮內(nèi)膜 B. 臍帶 C. 胎盤 D. 以上三項(xiàng)都是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】白細(xì)胞細(xì)胞核,比紅細(xì)胞 , 但數(shù)量少。當(dāng)病菌侵入人體內(nèi)時(shí),能穿過毛細(xì)血管,集中到病菌入侵部位,將病菌包圍、吞噬。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”,其操作過程如下表所示,請(qǐng)你回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入37°C溫水中處理?____。

(2)上述實(shí)驗(yàn)中,只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是____號(hào)試管。

(3)通過1號(hào)和2號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以證明___的作用。1號(hào)試管的現(xiàn)象是___。

(4)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”,又設(shè)置了4號(hào)試管放在0℃的水中,請(qǐng)你判斷4號(hào)試管滴加碘液后的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)現(xiàn)象是___。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案