【題目】以下關(guān)于“什么是生物”的討論，正確的是( )

A.能生長(zhǎng)的東西就是生物B.能自主運(yùn)動(dòng)的東西是生物

C.生石花肉質(zhì)葉像石頭，能開黃花是生物D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

【答案】C

【解析】

生物具有以下特征：1.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；2.生物能夠進(jìn)行呼吸；3.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4.生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ龀龇磻?yīng)；5.生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；6.除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；7.生物都有遺傳和變異的特征。

A. 不是能生長(zhǎng)的東西就是生物，如鐘乳石，錯(cuò)誤。

B. 不是能自主運(yùn)動(dòng)的東西都是生物，如氣體從濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，錯(cuò)誤。

C. 生石花肉質(zhì)葉像石頭，能開黃花，屬于生物繁殖的特性，是生物，正確。

D. 除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列的哪一項(xiàng)不是動(dòng)物在自然界中所起的作用？（　�。�

A.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B.吸收氧、放出二氧化碳、制造有機(jī)物

C.幫助植物傳粉、傳播種子D.在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀材料，分析回答：

材料一：2018年5月8日，剛果衛(wèi)生部確認(rèn)出現(xiàn)新一輪埃博拉疫情，導(dǎo)致至少17人死亡，埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物發(fā)生出血熱的烈性病毒，感染者有惡心、嘔吐，腹瀉、膚色改變、全身酸痛、發(fā)燒，體內(nèi)外出血等癥狀。在世衛(wèi)組織協(xié)助下，剛果政府21日開始為部分醫(yī)護(hù)人員接種埃博拉實(shí)驗(yàn)疫苗rVSV-ZEBOV，這是世衛(wèi)組織首次使用疫苗抗擊埃博拉出血熱疫情。

材料二：抗生素能殺死多種致病的細(xì)菌，是人們治病的良藥，但由于人們使用抗生素過多，有些病不再“害怕”抗生素了，人們就稱那些對(duì)絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細(xì)菌為“超級(jí)細(xì)菌”。

（1）材料一中，引起埃博拉出血熱的病原體是______；“對(duì)感染者應(yīng)及時(shí)進(jìn)行隔離治療”，從傳染病預(yù)防的角度看，這一措施屬于______。

（2）醫(yī)護(hù)人員接種實(shí)驗(yàn)疫苗rVSV-ZEBOV后，體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的______，從而提高對(duì)該傳染病的抵抗力；從免疫的角度看，該免疫類型屬于_____免疫。

（3）某埃博拉出血熱患者使用抗生素進(jìn)行治療，效果不明顯，原因是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是：（ ）

A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.生物圈C.海洋生態(tài)系統(tǒng)D.整個(gè)地球

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體呼吸與急救的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.在吸氣結(jié)束的一瞬間，肺內(nèi)氣壓大于大氣壓

B.人體內(nèi)的氣體交換都是通過氣體擴(kuò)散作用完成的

C.當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時(shí)，胸腔容積增大，肺隨之?dāng)U張

D.對(duì)溺水者進(jìn)行人工呼吸主要是幫助恢復(fù)肺與外界的氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】母愛是偉大的，母親懷孕后負(fù)擔(dān)明顯加重。在胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的過程中，母親與胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是（ ）

A.子宮B.胎盤和臍帶C.輸卵管D.卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“千里之堤毀于蟻穴”，白蟻是一種常見的害蟲。為了研究溫度對(duì)白蟻存活的影 響，兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將白蟻分成五組，在不同溫度下飼養(yǎng)（其他條件相同），記錄了各 組白蟻全部死亡所需的天數(shù)，結(jié)果如表所示，分析回答：

組別

培養(yǎng)溫度

白蟻數(shù)/只

全部死亡所需時(shí)間

第一組

常溫（20℃）

30

40 天內(nèi)沒有出現(xiàn)死亡現(xiàn)象

第二組

10℃

30

30 天

第三組

0℃

30

10 天

第四組

-3℃

30

6 天

第五組

-5℃

30

2 天

（1）按照科學(xué)探究的五個(gè)步驟，設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)前，提出的問題是：_____？

（2）作出的假設(shè)是：_____。

（3）本探究實(shí)驗(yàn)中的變量是：_____。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是_____。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)，溫度越_____越有利于白蟻的生存

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以作出的合理推測(cè)有_____。（填序號(hào)）

①赤道地區(qū)的白蟻比兩極地區(qū)的多；

②在我國(guó)北方地區(qū)，夏天的白蟻比冬天的多；

③45℃條件下白蟻會(huì)大量死亡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中國(guó)詩詞中蘊(yùn)含豐富的生物學(xué)知識(shí)，彰顯出自然之美、生命之美。下列寫在春天里的詩句中描寫的植物與其它三個(gè)選項(xiàng)中親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是（ ）

A.小樓一夜聽春雨，明朝深巷賣杏花

B.紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳

C.西湖春色歸，春水綠於染

D.寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下三種處理。請(qǐng)回答下面的問題。

試管

實(shí)驗(yàn)材料

唾液

清水

處理方法

1

饅頭碎屑

2毫升

0毫升

充分?jǐn)嚢韬蠓湃?/span>37 ℃溫水中

2

饅頭碎屑

0毫升

2毫升

充分?jǐn)嚢韬蠓湃?/span>37 ℃溫水中

3

饅頭塊

2毫升

0毫升

不攪拌，直接放入37 ℃溫水中

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，饅頭在口腔中變甜是口腔中唾液里的_________將饅頭中的淀粉轉(zhuǎn)變成_________ 的緣故。

（2）5～10分鐘后取出三支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)______號(hào)試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán)；______號(hào)試管中的饅頭部分變藍(lán)色；______號(hào)試管中的饅頭全變藍(lán)色。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭變甜與______的分泌，以及牙齒的咀嚼和_____的攪拌都有關(guān)系。

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