“知了、知了…”，清脆的蟬鳴提醒你夏天到了．下列有關(guān)蟬的敘述，不正確的是（　�。�
A、蟬是一種昆蟲B、蟬鳴是求偶行為C、蟬蛻是蟬蛻掉的外骨骼D、蟬為完全變態(tài)發(fā)育
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列生殖方式產(chǎn)生的后代，具有雙親的遺傳特性的是（　�。�
A、花生用花生籽繁殖B、紅薯用紅薯莖繁殖C、大蒜用蒜瓣繁殖D、蓮藕用地下莖繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

農(nóng)民為了繁殖大量的楊梅樹又不改變楊梅親本的優(yōu)良性狀，不用的方法是（　�。�
A、扦插B、嫁接C、壓條D、播種

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科目：初中生物 來源： 題型：

在扦插楊樹枝條時，把楊樹的枝條剪成15-20厘米長的莖段，并做如下處理：
將A莖段的上端平切，下端斜切；將B莖段的上端平切，下端平切；將A、B莖段的上一個節(jié)上的葉去掉部分葉片，下一個節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉；將C莖段的上端平切，下端斜切，并將葉片全部去掉；同時將3支莖段的下一個節(jié)埋入土中．
請回答下列問題：
（1）扦插后，
 
莖段先成活；
（2）若以莖段上下切口為變量，
 
為實驗組，
 
為對照組．
（3）通過以上探究實驗，你得到的結(jié)論是：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是菜粉蝶發(fā)育過程中四個時期的示意圖，其中個體發(fā)育的起點是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是昆蟲兩種變態(tài)發(fā)育全過程中各時期的示意圖．圖中①為卵期．下列說法正確的是（　　）
A、②為蛹期，③為幼蟲期B、為提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)延長②時期C、蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程是①→②→④D、蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是①→②→③→④

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科目：初中生物 來源： 題型：

比較昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖發(fā)育過程，你認為維恩圖中①②③處代表的內(nèi)容依次是（　�。�
A、變態(tài)發(fā)育  卵生  空中飛行B、變態(tài)發(fā)育  卵生  體內(nèi)受精C、卵生  體內(nèi)受精  變態(tài)發(fā)育D、變態(tài)發(fā)育  體內(nèi)受精  卵生

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科目：初中生物 來源： 題型：

人們生產(chǎn)生活中提煉出大量與動物有關(guān)的歇后語，如：地里的蚯蚓--能屈能伸，春蠶結(jié)繭--一絲不茍，螞蟻搬家--大家動口，拔了毛的鴿子--看你咋飛，等．這些歇后語既有趣味性，又富含科學(xué)道理．下列關(guān)于這些動物的敘述不正確的是．（　　）
A、蚯蚓能屈能伸與其身體具有肌肉和剛毛有關(guān)B、春蠶結(jié)繭時它處于發(fā)育時的蛹期C、螞蟻搬家充分說明螞蟻具有社群行為，它們存在著種間互助關(guān)系D、鴿子的羽毛有協(xié)助飛行的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

通過“觀察雞卵的結(jié)構(gòu)”這一實驗可知，將來能發(fā)育成雛雞的是雞卵中的（　�。�
A、胚盤B、卵黃C、系帶D、卵白

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同步練習(xí)冊答案