【題目】在許多實驗中都使用了顯微鏡觀察生物,回答下面的問題:
(1)如果目鏡上標(biāo)有10×,物鏡上標(biāo)有20×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是 200倍;在如圖四個鏡頭中,放大倍數(shù)最小的組合是哪兩個 .
(2)幾個同學(xué)圍著一臺顯微鏡時,視野有時會變暗,這是因為 .
(3)小明在顯微鏡的視野中看到一個“e”字,則玻片上寫的字是 .
(4)小剛在視野的左上方看到一個細(xì)胞,他想把細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本朝方移動.
【答案】
(1)A.D
(2)光線被遮。ɑ驔]有光線)
(3)
(4)左上
【解析】(1)物像的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積.即10X×20X=200X.目鏡的鏡臂越長放大倍數(shù)越小,而物鏡的鏡臂越長放大倍數(shù)越大,放大倍數(shù)越大的,物鏡離玻片距離越近.
(2)顯微鏡是靠反光鏡,將周圍的光線反射到鏡筒里的.若光線被遮。ɑ驔]有光線),視野就會變暗.
(3)我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像.做此類題有個小訣竅,就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上,然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了.
(4)我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標(biāo)本時,標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反.此題中物像在視野的左上方,若將物像移到視野的中央,因向左上方移動玻片.
所以答案是:(1)A、D;(2)光線被遮。ɑ驔]有光線);(3) (4)左上
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用練習(xí)使用顯微鏡的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本.
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【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了(____________) 。
(2)圖中有(______)條食物鏈,其中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>(______)
(3)如果大量捕殺兔和鼠,那么鷹和狐的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先 (__________)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的玻片標(biāo)本中的一個生物細(xì)胞,請據(jù)圖回答以下問題:
(1)根據(jù)該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點,可判斷此細(xì)胞為細(xì)胞.
(2)該細(xì)胞最外層是 , 3是 , 它能夠進(jìn)行而制造有機物.
(3)該細(xì)胞進(jìn)行分裂時,首先變化而且變化最明顯的是 .
(4)如果該細(xì)胞是用10×目鏡和10×物鏡進(jìn)行觀察的,則此細(xì)胞被放大了倍.如果要使顯微鏡下觀察的物像更清晰,可略微調(diào)節(jié)顯微鏡的 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)各成分關(guān)系示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A.此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
B.草和鼠共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)”
C.鷹和蛇之間既是捕食關(guān)系,又是競爭關(guān)系
D.該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹的生命活動所需能量歸根到底來自太陽能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答:
(1)取鏡時,應(yīng)一只手托 , 一只手握。
(2)具有放大作用的結(jié)構(gòu)是[]和[]。
(3)如果目鏡標(biāo)有10×,物鏡標(biāo)有10×,則物像放大了倍。
(4)放置玻片標(biāo)本的結(jié)構(gòu)是[]。
(5)更換物鏡時,應(yīng)轉(zhuǎn)動[]。
(6)要把模糊的物像調(diào)得清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)[]。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)菌細(xì)胞由下列哪組結(jié)構(gòu)構(gòu)成?
①細(xì)胞膜、诩(xì)胞質(zhì)、奂(xì)胞壁 ④細(xì)胞核、軩NA ⑥鞭毛和莢膜
A. ①②④⑤⑥ B. ①②③④⑤
C. ①②③⑤⑥ D. ①②③④⑥
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