【題目】如圖為生物進(jìn)化歷程示意圖﹣生物進(jìn)化樹(shù)，下列生物進(jìn)化樹(shù)中的序號(hào)與生物類(lèi)群的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不正確的是( )

A.①指哺乳動(dòng)物
B.②指兩棲動(dòng)物
C.③指種子植物
D.④指苔蘚植物

【答案】C
【解析】解：植物的進(jìn)化歷程：原始藻類(lèi)植物→原始苔蘚植物和原始蕨類(lèi)植物→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）。無(wú)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程：原始單細(xì)胞動(dòng)物→原始腔腸動(dòng)物動(dòng)物→原始扁形動(dòng)物動(dòng)物→原始線形動(dòng)物動(dòng)物→原始環(huán)節(jié)動(dòng)物→原始軟體動(dòng)物動(dòng)物→原始節(jié)肢動(dòng)物動(dòng)物→原始棘皮動(dòng)物動(dòng)物。脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程：古代魚(yú)類(lèi)→古代兩棲類(lèi)→古代爬行類(lèi)→古代鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)。所以，動(dòng)物類(lèi)群①是哺乳類(lèi)，是動(dòng)物界中最高等的動(dòng)物，其繁殖方式最主要的特征是胎生哺乳。動(dòng)物類(lèi)群②是兩棲動(dòng)物，兩棲動(dòng)物是水生向陸生過(guò)渡的類(lèi)群。植物類(lèi)群③是被子植物（綠色開(kāi)花植物），是植物界中最高等的植物，種子有果皮包被，適應(yīng)能力強(qiáng)。植物類(lèi)群④是苔蘚植物，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，孢子的生命力較低，適應(yīng)能力較差。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生物進(jìn)化的主要?dú)v程，需要了解植物：藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、裸子植物、被子植物；動(dòng)物：?jiǎn)渭?xì)胞動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線性動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動(dòng)的共同規(guī)律是（ ）
A.心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房
B.心室→靜脈→毛心血管→動(dòng)脈→心房
C.心房→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心室
D.心房→靜脈→毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心房

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．甲～庚代表不同種的生物．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是 ．
（2）此食物網(wǎng)中有條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條食物鏈 ．
（3）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，那么在體內(nèi)積累重金屬最多的生物是 ．
（4）該食物網(wǎng)只表示出生態(tài)系統(tǒng)中的部分成分，未表示的成分有和 ．
（5）當(dāng)甲全部死亡會(huì)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成很大影響，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的是有一定限度的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為昆蟲(chóng)發(fā)育模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）昆蟲(chóng)一生經(jīng)歷了不同的階段，若圖中B表示昆蟲(chóng)發(fā)育的幼蟲(chóng)期，則C可表示昆蟲(chóng)發(fā)育的時(shí)期。
（2）詩(shī)云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q的發(fā)育過(guò)程，可用圖中字母和箭頭表示為。
（3）符合圖中A→B→D發(fā)育過(guò)程的昆蟲(chóng)，其發(fā)育方式稱(chēng)之為發(fā)育。
（4）蝗蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，以農(nóng)作物為食，蝗蟲(chóng)危害最嚴(yán)重的時(shí)期是期。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果把綠葉比作“綠色工廠”，它的車(chē)間和機(jī)器分別是葉肉細(xì)胞和葉綠體。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物種子萌發(fā)成幼苗后，通過(guò)光合作用不斷制造有機(jī)物，在滿足植物自身需求的同時(shí)，也為生物圈中包括人類(lèi)在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來(lái)源。據(jù)圖回答：

（1）圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，與①細(xì)胞相比，②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是：細(xì)胞內(nèi)含有較多的________。圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖。一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的_______（填字母）。

（2）為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng)，興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：①首先關(guān)閉閥門(mén)，在黑暗處放置一段時(shí)間后，玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向_____移動(dòng)；②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽(yáng)光下，打開(kāi)閥門(mén)并移除氫氧化鈉溶液。一段時(shí)間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：葉片A _____，葉片B_____。（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沙糖桔是人們喜愛(ài)的水果，其果皮、果肉及其中的“筋絡(luò)”分別屬于

①保護(hù)組織

②輸導(dǎo)組織

③分生組織

④營(yíng)養(yǎng)組織

A. ①④③ B. ③④② C. ①②③ D. ①④②

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲和乙是兩類(lèi)不同細(xì)胞的模式圖，以下有關(guān)敘述正確 的是（ ）

A. 甲和乙的細(xì)胞分裂過(guò)程完全相同

B. 甲能夠形成結(jié)締組織，乙能夠形成輸導(dǎo)組織

C. 甲構(gòu)成生物的結(jié)構(gòu)層次是：甲→組織→系統(tǒng)→個(gè)體

D. 甲、乙細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心都是細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某運(yùn)動(dòng)員早餐以淀粉為主要食物的消化終產(chǎn)物葡萄糖進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的代謝活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答

（1）小腸吸收來(lái)的葡萄糖進(jìn)入血液，被運(yùn)至下肢骨髂肌利用，至少要經(jīng)過(guò)心臟_____次。

（2）圖中的b、c生理過(guò)程是通過(guò)__________實(shí)現(xiàn)的。

（3）組織細(xì)胞利用皿液循環(huán)獲得a和b，通過(guò)呼吸作用釋放出的能量用人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持__________________。

（4）e進(jìn)入血液的生理過(guò)程稱(chēng)為__________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案