在生物學(xué)課程中,我們學(xué)過(guò)許多概念.不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用上些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái),可繪制成概念圖.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列概念圖.

上述概念圖中①、②、③、④、⑤的相關(guān)內(nèi)容是:
①________  ②________ ③________④________  ⑤________.

細(xì)胞膜    線粒體    葉綠體    細(xì)胞核    DAN
分析:此題考查植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì).植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里有葉綠體和液泡,液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì).
解答:細(xì)胞壁:具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用;細(xì)胞膜:起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;細(xì)胞質(zhì):內(nèi)有線粒體、液泡,綠色部分有葉綠體.線粒體:動(dòng)、植物全身各細(xì)胞均有線粒體,是生物呼吸作用的場(chǎng)所:是一種能量轉(zhuǎn)換器:把儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供生命活動(dòng)利用;葉綠體:是光合作用的場(chǎng)所,在植物的綠色部分存在,是一種能量轉(zhuǎn)換器:通過(guò)光合作用把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;液泡:液泡內(nèi)的細(xì)胞液溶解有多種物質(zhì),水果的果汁主要來(lái)源于液泡內(nèi)的細(xì)胞液;細(xì)胞核:儲(chǔ)存遺傳物質(zhì),染色體是指細(xì)胞核容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),該結(jié)構(gòu)由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成,其中遺傳信息在DNA上,DNA是主要的遺傳物質(zhì).基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA 片段.生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的.
故答案為:①細(xì)胞膜;②線粒體;③葉綠體;④細(xì)胞核; ⑤DNA.
點(diǎn)評(píng):細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ),也是重要的考點(diǎn)之一,要牢記掌握.利用繪制成概念圖,梳理知識(shí),能全面、系統(tǒng)、直觀地理清概念間的聯(lián)系.也有利于掌握和運(yùn)用知識(shí).值得借鑒.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在生物學(xué)課程中,我們學(xué)過(guò)許多概念.不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用上些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái),可繪制成概念圖.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列概念圖.

上述概念圖中①、②、③、④、⑤的相關(guān)內(nèi)容是:
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
    ②
線粒體
線粒體
  ③
葉綠體
葉綠體
細(xì)胞核
細(xì)胞核
   ⑤
DAN
DAN

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?永州)在生物學(xué)課程中,我們學(xué)過(guò)許多概念.不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái),可繪制成概念圖.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列概念圖.
(1)上述概念圖中A、C、D的相關(guān)內(nèi)容是:
A
氣孔
氣孔
   C
導(dǎo)管
導(dǎo)管
  D
運(yùn)輸有機(jī)物
運(yùn)輸有機(jī)物

(2)二氧化+水
a
b+氧氣
上述公式可表示綠色植物進(jìn)行
光合
光合
作用的生理過(guò)程,則其中a相當(dāng)于概念圖中的
B
B
(填字母);b表示的物質(zhì)是
有機(jī)物
有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在生物學(xué)課程中,我們學(xué)過(guò)許多概念.不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái),可繪制成概念圖.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列概念圖.
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(1)若圖中A表示細(xì)胞質(zhì)中的某種結(jié)構(gòu),則該結(jié)構(gòu)的名稱是
 
;圖中B表示的物質(zhì)名稱是
 

(2)在生理過(guò)程①中,細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是
 
(填“細(xì)胞質(zhì)”或“細(xì)胞核”).圖中生理過(guò)程②叫做
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在生物學(xué)課程中,我們學(xué)過(guò)許多概念。不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái),可繪制成概念圖。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列概念圖。

上述概念圖中①、②、③、④、⑤的相關(guān)內(nèi)容是;

①______   ②______    ③______     ④______  ⑤______

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省保定市涿州市七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

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上述概念圖中①、②、③、④、⑤的相關(guān)內(nèi)容是:
①______    ②______  ③______④______   ⑤______.

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