17．如圖是兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：（括號(hào)內(nèi)填圖中序號(hào)，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱或文字）

（1）屬于植物細(xì)胞的是甲　圖，你判斷的依據(jù)是此圖中的細(xì)胞具有[A]細(xì)胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡．
（2）乙圖中儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[C]，它控制著生物的發(fā)育和遺傳．

分析 動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上存在一些差異，比較如下表：

區(qū)別與聯(lián)系植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞
區(qū)   別細(xì)胞壁有無
液泡有無
葉綠體有無
聯(lián)系二者都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體

解答 解：由甲乙兩圖可知：A細(xì)胞壁、B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)、E葉綠體、F液泡．
（1）甲圖比乙圖多了A細(xì)胞壁、E葉綠體、F液泡等結(jié)構(gòu)，所以甲圖是植物細(xì)胞．
（2）細(xì)胞核是遺傳信息庫，決定生物性狀的遺傳信息主要存在于細(xì)胞核．細(xì)胞核控制著生物的遺傳和發(fā)育．
故答案為：（1）甲；  細(xì)胞壁、葉綠體、液泡
（2）C；發(fā)育、遺傳

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別和聯(lián)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．某水生態(tài)系統(tǒng)中有水生植物、水蚤、蜻蜓幼蟲，小魚和大魚等，下列能正確表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈的是（　　）
A．陽光→水生植物→水蚤→蜻蜓幼蟲
B．水生植物→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚
C．水生植物→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚
D．大魚→小魚→蜻蜓幼蟲→水蚤→水生植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．前些年，我國西部的一些地區(qū)由于急于發(fā)展，過度開采資源，超載放牧牲畜，使得草原植被遭到嚴(yán)重破壞，生物多樣性銳減，引起了生態(tài)環(huán)境的急劇惡化．現(xiàn)在，如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已成為中西部地區(qū)面臨的最緊迫、最現(xiàn)實(shí)的問題．如圖一是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）要用圖一所示的食物網(wǎng)表示完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少了非生物因素．
（2）圖一所示的食物網(wǎng)有6條食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)中鷹獲取能量最多的一條食物鏈?zhǔn)牵耗敛荨蟆棧?br />（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)較弱的原因是草原生態(tài)系統(tǒng)生物少一些，食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)簡單一些．
（4）草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧、鼠害、蟲害的影響而出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系來看屬于生物對(duì)環(huán)境的影響．
（5）圖二表示圖一中某條食物鏈的各種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的相對(duì)含量，請(qǐng)分析當(dāng)乙的數(shù)量減少時(shí)，其他生物的變化是B．
A．甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降  B．丙、丁的數(shù)量下降，甲的數(shù)量增加
C．甲、丙的數(shù)量下降，丁的數(shù)量增加  D．甲、丙、丁的數(shù)量都增加
（6）食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．圖中，圖1是植物光合作用過程演示圖．圖2是生物興趣小組的同學(xué)為探究光合作用的條件，選取栽培于花盆中正常生長的牽牛花為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（注：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中[A]代表葉綠體，是進(jìn)行光合作用的場所．√（判斷對(duì)錯(cuò)）
（2）②表示光合作用的原料--水，它是通過葉脈中的篩管運(yùn)輸而來的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）
（3）我們用帶火星的木條檢驗(yàn)光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣，是利用了它可以助燃的特性√（判斷對(duì)錯(cuò)）
（4）實(shí)驗(yàn)前將圖2所示裝置放在黑暗處一晝夜，主要是為了阻止植物進(jìn)行光合作用．×（判斷對(duì)錯(cuò)）
（5）脫色處理時(shí)，應(yīng)將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．√（判斷對(duì)錯(cuò)）
（6）清水漂洗后，分別向甲、乙、丙三片葉子滴加碘液，變成藍(lán)色的是甲葉未覆蓋鋁箔的部分和乙葉．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．細(xì)胞中能將其中的有機(jī)物儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞使用的是（　�。�
A．葉綠體B．液泡C．線粒體D．染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)和節(jié)肢運(yùn)動(dòng)的相似之處是（　　）
A．體表有外骨骼B．身體由許多體節(jié)構(gòu)成
C．身體分部，足和觸角分節(jié)D．靠氣管進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．體溫恒定有利于動(dòng)物的區(qū)域分布、生存和繁衍，下列動(dòng)物中體溫恒定的一組是（　�。�
A．梅花鹿和蚯蚓B．麻雀和蛇C．家兔和鯨D．家鴿和蜥蜴

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物部分和分解者．
（2）草原生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是草．
（3）此圖中各種動(dòng)物可以統(tǒng)稱為消費(fèi)者．
（4）物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．
（5）此生態(tài)系統(tǒng)有5條食物鏈．
（6）此生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．分析“關(guān)節(jié)示意圖”，回答問題：
（1）圖中能在運(yùn)動(dòng)中減少摩擦和緩沖振蕩的結(jié)構(gòu)是[5]關(guān)節(jié)軟骨，它覆蓋在[1]關(guān)節(jié)頭和[4]關(guān)節(jié)窩的表面．
（2）能把相鄰兩骨牢固聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)是[2]關(guān)節(jié)囊，其內(nèi)外都有堅(jiān)韌的韌帶．
（3）如果該圖所示為上臂肘關(guān)節(jié)，那么屈肘和伸肘必須依靠（骨骼肌名稱）肱二頭肌和肱三頭�。ü趋兰∶Q）的交替收縮和舒張．任何一個(gè)動(dòng)作的完成，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的．

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