【題目】將魚的內臟埋入土中，過一段時間后翻開土壤發(fā)現(xiàn)魚內臟不見了。下列解釋最合理的是（　�。�

A. 被土壤吸收了

B. 被植物直接吸收了

C. 被環(huán)境中的腐生細菌、真菌分解了

D. 通過內臟自身的呼吸作用消耗掉了

【答案】C

【解析】細菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質的循環(huán)，所以埋在土中的魚的內臟不見了，是由于土壤中的細菌、真菌將魚的內臟分解了。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水螅和酵母菌的生殖方式是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來張家界市新建了許多水果、蔬菜采摘園，既給人們提供了親近大自然的機會，又能體驗到采摘的樂趣。請根據(jù)所學的生物學知識回答下列問題。

（1）溫室大棚的建立，主要是為草莓的正常生長提供適宜的______，夜晚適當降低溫度能提高草莓的產(chǎn)量，原因是______。

（2）種植蔬菜的大棚內，通常要適時通風，這樣做的目的是為了增加______的濃度，促進植物的光合作用，提高產(chǎn)量。

（3）溫室大棚頂棚一般采用無色玻璃，據(jù)圖2分析，不采用綠色玻璃（只有綠光能夠透過）的原因是______。

（4）在一封閉的草莓大棚中，某生物小組測量48小時棚內二氧化碳的含量，繪制了如圖3示意圖。

①在曲線的ab段，二氧化碳濃度下降的原因是草莓的_____作用吸收了二氧化碳。

②為了提高草莓的產(chǎn)量，生物興趣小組的同學們建議果農(nóng)：晚上適當增加光源；開花期間，在棚內放養(yǎng)蜜蜂，對于草莓來說，養(yǎng)蜜蜂的作用是______；在如圖bc段時間范圍內還可以適當增加光源而延長光照時間，理由是_____。

（5）在草莓、葡萄的植株上開了很多花或結了很多果，有經(jīng)驗的果農(nóng)并未全部保留，而進行疏花，疏果。這樣做的目的是為了使保留的果實有充足的_____供應，提高草莓和葡萄的品質。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的成體既在陸地上生活，也可以生活在水中，但它的下列哪些生命活動必須在水中進行

A. 捕食和爬行 B. 產(chǎn)卵和鳴叫

C. 跳躍和冬眠 D. 生殖和發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，下列能把二氡化碳和水制造成有機物的生物是（ ）

A. 杜鵑花 B. 蘑菇 C. 珊瑚 D. 杜鵑鳥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蠶豆種子、玉米種子、芽及幼苗的結構模式圖，請讀圖回答：

（1）蠶豆幼苗的根由圖一中的[ ]____發(fā)育而來；莖和葉由圖一中的[ ]_______發(fā)育而來；

（2）在玉米種子的剖面上滴碘液，被染成藍色的是圖中的____（填字母），證明玉米種子成分中含有____。

（3）圖三中的c發(fā)育形成_______(選填圖四中的數(shù)字)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】曉英同學用顯微鏡觀察番茄果肉細胞時，發(fā)現(xiàn)視野偏暗。她調節(jié)下列顯微鏡的哪些結構能起到增加視野亮度的作用

①增大光圈

②減小光圈

③換用倍數(shù)大的目鏡

④用平面鏡

⑤用凹面鏡

A. ①③ B. ①⑤ C. ④⑤ D. ③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察植物根和人體小腸結構圖，分析兩者的共同結構特點，其中與吸收功能相適應的是

A. 基本結構單位都是細胞 B. 都是由多種組織構成的

C. 都屬于生物體器官層次 D. 都有較大的吸收表面積

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病在發(fā)病初期，病原體在病人體內大量繁殖，傳染性最強。（ ）

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