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20.把高產倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交,產生高產抗倒伏小麥.請回答:
(1)通過雜交,抗倒伏基因與高產基因組合在一起,用這種方法獲得的小麥的新性狀是可以遺傳的,這是因為其中的基因 改變了.
(2)這兩個品種的小麥雜交,除了可以獲得高產抗倒伏的小麥外,還可以得到低產不抗倒伏類型的小麥,這種類型由于不是所需要的,所以要淘汰掉.
(3)性狀從親代傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳.

分析 遺傳育種是通過系統(tǒng)選擇、雜交、誘變等方法培育人類需要的動植物新品種.育種是通過創(chuàng)造遺傳變異、改良遺傳特性,以培育優(yōu)良動植物新品種的技術,以遺傳學為理論基礎,并綜合應用生態(tài)、生理、生化、病理和生物統(tǒng)計等多種學科知識,遺傳育種對發(fā)展畜牧業(yè)和種植業(yè)具有十分重要的意義.

解答 解:(1)讓高產倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交,目的是通過雜交,低產抗倒伏小麥把抗倒伏的基因傳給了高產不抗倒伏的小麥,抗倒伏基因與高產基因組合到一起,從而獲得高產抗倒伏的小麥新品種.是可以遺傳的,這是因為其中的基因 改變了.
(2)兩個品種的小麥雜交,除了可以獲得高產抗倒伏的小麥外,還可以得到低產不抗倒伏的類型的小麥,這種類型由于不是所需要的,所以要淘汰掉.
(3)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳.
故答案為:(1)抗倒伏;高產;遺傳;基因;
(2)低產不抗倒伏;
(3)遺傳.

點評 解答此類題目的關鍵是理解人類應用遺傳變異原理培育新品種:雜交育種.

練習冊系列答案
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(2)制定計劃:本實驗中的變量是光.在設計實驗時,給鼠婦提供了明暗兩種環(huán)境﹙其他條件相同﹚,觀察鼠婦對環(huán)境的選擇.實驗中選多只而不選一只原因是避免偶然性、減少誤差
(3)為探究鼠婦是在黑暗還是在明亮環(huán)境中生活,應該將紙盒放在有光的環(huán)境中,假設鼠婦適宜在黑暗環(huán)境中生活,則蓋玻璃板的一側就成為該實驗的對照組.
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(5)從實驗裝置上看,鼠婦應該適宜在干燥還是潮濕的環(huán)境中生活?潮濕的環(huán)境.該實驗裝置能否探究鼠婦是不是適宜在干燥的環(huán)境中生活?不能.為什么?因為該實驗沒有把干燥條件作為實驗變量來研究.

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